全神贯注
2018-11-26 18:25
30.全神贯注 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 通过品悟描写罗丹全神贯注的语言感受他对艺术的热爱与追求。 3、 学习文中抓动作、神态、联想的方法仿写身边人的专注用心,并学习他们优秀的品质。 教学流程: ……
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慈母情深
2018-06-27 09:56
10、慈母情深 教学目标: 1、 认识5个生字,理解词语“震耳欲聋、龟裂”等。 2、 通过读对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的深情及我对母亲的感激、热爱之情。 教学过程: 课前3分钟积累:展示有关积累的有关……
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一面五星红旗
2018-06-27 09:46
10、一面五星红旗 教学目标: 1、会认读本课生字词。 2、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化,激发学生热爱国旗、热爱祖国的情感。 3、理解课文内容,体会“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 ……
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29、女娲补天
2018-05-29 07:55
第一课时 教学目标: 1、会认本课5个生字,正确读写“围困、挣扎、燃烧、冶炼”等词语,并初步积累“围困、挣扎、燃烧、窟窿“的构词规律。 2、在整体感知课文的基础上,抓住重点词语“一道道、熊熊大火、黑黑的“这些叠词,感受天塌的可怕,……
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“一瘸一拐”的教学
2017-03-03 17:29
小鹿用心地栽了一丛玫瑰,可是因为不小心把脚跌伤,没有看到玫瑰花开,有些惋惜,可他的伙伴们都欣赏到了,他也很高兴。这就是《小鹿的玫瑰花》带给我们的“赠人玫瑰,手有余香”的故事。 学习字词时,孩子们有的造句,有的换词理解,看到“一瘸一拐……
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有趣的回声 有趣的课堂
2016-12-15 11:53
学生了解完回声的原理后,我追问: 在生活中,你还发现在哪儿会出现回声? 湘萌说:上次我回老家的奶奶家,小路两边都有墙,我一喊,就听到了回声。 我顺势喊了一句:“奶奶,我来看您了!” 聪明的孩子们一起喊:“奶奶,我来看您了!” ……
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片段教学
2016-12-15 11:12
片段教学: 教“信” 师:读这个字“信” 生读 师:谁能给它组词? 生:自信 生:信心 生:信息 ……….. 师:什么是信息? 生沉默。 师:我给大家说一条信息,就在刚才我们升国旗的时候,我国的神州十一号载人飞船出发……
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《难忘的一天》教学设计
2016-09-28 18:25
一、旧知导入: 师:同学们,看他是谁? 生:邓小平爷爷 师: 一年级我们学过一篇有关他的课文是--------〈邓爷爷植树〉,今天我们再学习一篇和他有关的文章。板书课题,齐读,读出难忘。 二、 学习字词 预设一 1、 借助拼音把生……
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《逃家小兔》绘本教学设计
2016-05-24 15:42
目标: 1、 培养学生阅读绘本的兴趣。 2、 语言训练会用“因为…..所以…..”说话练习。 3、 培养学生关爱亲人的情感。 一、 猜谜导入 师:耳朵长,尾巴短,三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。 猜一猜,它是什么? 生:小兔子。 师:真聪明,今……
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教“?”
2015-12-24 16:19
教学片断 教“?” 师:同学们,这个小耳朵一样的符号叫问号,跟我读两遍。 生:问号,问号。 师:许阳一,早上谁送你来上的学?(妈妈) 夏子杰,今天你几点起的床?(6点半) 李佳琪,你早上吃早饭了吗?(吃了) 师:听出来了吗,老师是在干……
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