心灵的碎片

一

我想，经总是好的，可是有多少歪嘴的和尚把经念歪了。这就是改革的现状。

所谓的某个支点，根本就是没有固定的，就如同是经济学中的那个价格和价值之间的关系。我们不是不欢迎改革，关键是改革者是不是有希望，或者更加直接的说，吵吵着改革的人，是不是有胆量去改变，你所说的改革是纠偏的观点不过还是中国式的中庸，是根本动摇不了教育的根本的，更不可能实现改革的目的的。这么多年了，谁不想变一变，可是变来变去成了什么？邯郸学步一样的不伦不类，瞻前顾后，举步维艰。朝令夕改的小打小闹，要么就是雷声大雨点小，这样的教育改革现状，不令人担忧么？恐怕更让人无法看到希望。要变的时代，还没到来呢。还不如固步自封呢，至少谨慎和不跟风还能够保持一点心态的理智和冷静。其实多少人在盲目的了观众迷失了自我呢？

二

多少人为了显示自己的教育才华，嘴里面不时的会跳出来一大堆古今中外的作古的或者现存的名单来，仿佛这就是自己的博学多才或者比别人优越的地方，殊不知，这种人根本不见得认真读过几本关于他们的教育教学著作，更不要说去钻研些什么了。

我们要的是勤勤恳恳的脚踏实地，多少人不甘寂寞，总是朝三暮四的寻找着和自己口味相同的前人的某些支离破碎的教育观点，用以来证明自己的正确。这简直是可笑的，古人说某些话似乎是专门为自己说的，或者他们就是为了来给我们当证明的。

三

把心态放平和，其实道路并不是一条，十字路口往往许多时候不是我们希望选择的那个。人生就是残缺的。即使走上了自己喜欢的路，也仍然有许多难以预料。

四

精彩有两种方式，一个是自己一个人的，一种是大家眼里的。

年轻人应该有这种好高骛远心胸，更要经得起挫折风雨。

多经历一些，也是一笔财富——经历的时候没有人会这样认为，这些都是去安慰别人和过后的总结。你一定要记住，和人生的经历相比，学生时代的经历根本不算是经历。那些并不曾是什么辉煌。那不过是别人用来装扮的一个外表而已，更代表不了成绩和精彩。目标要远大，还要脚踏实地，相信你是个很能够把握自己人生的人。

五

给你（我的一个学生）两个建议。第一要多读书，了解成功人士和精彩人生前面的故事，看看有什么启示。这些人不是瞬间的辉煌，而是千百年的公认。第二要不断寻找自己的弱点和性格缺口。永远找下去，你会发现自己越来越渺小，那么你的动力也会更大。第二点是一般人做不到的，这些话到时候你会理解的。

六

狂风暴雨是没有人会害怕的，因为我们都会有所准备。害怕的总是那些细枝末节的小的挫折。往往这些被人忽略的东西触动的是我们最脆弱的神经。更容易让我们迷失在狭小的巷道中而忘记自己前进的方向。清醒得人永远都不会在人生的岔道口犹豫，失去的东西也永远不会有所悲伤。因为那些并不是他生命的归属。

七

最近我一直在被一种感觉冲击着内心，每当我走上讲台的时候，内心总是有一种兴奋，那是来自自己的无法控制，确切的说适应为我可爱的学生们。我爱它们，爱的深切。

我知道他们是一张白纸，它们的未来都将在这张白纸上画上最美丽的图画。我就是那个指导他们画画的人。也许在不经意之间会给他们的心灵膜上一种无法推取得伤痕，我知道在他们受伤的时候，自己却没有感觉，如果自己指导了，那将是怎样的一中内疚。

虽然我们相处的时间很短，紧紧一个月，然而，却让我看到了他们成长的轨迹。从军旬开始，我的眼中就是一张张稚嫩的面孔，它们的双眼充满了渴望与新奇，那是对一个新环境的好奇，是对一个新学校的崇敬，更是对一个新老师的期望。他们也许会有许多缺点，我知道自己曾经在讲台上犯下的错误，于是自己强人住内心的火，以此次重复的高速他们应该怎么做，因为这是我的责任。它们是陌生的，当看到它们的军训成绩不断进步的时候，我没有笑过，也许严肃的面孔让他们对我产生了以中距离干，其实在自己的内心是多么希望和他们走进。

当严肃和严格对他们起到了作用的时候，我感到内心的冲动在不停的奔涌，他们在承认我，在支持我，在理解我，我的感动却在自己的笔下不能抒发，因为我无法用语言表达。

难忘同学们对生活老师的那次理解，我的眼泪在徘徊了，那是因为我的学生们是那样的细心，那样的认真，即使自己无论做出来什么他们都不会忘记。是这些促使我不能控制自己的感情，对于这样的孩子。

（作者注：最后一段文字当写于2004年秋，重新找出来，似乎那已经是一段不堪回首的岁月了。）