提高作文第一招——诵读

“读书”，是校信通网站着力鼓与呼的主题之一。读书的意义几乎是世人皆知。然而，能够坚持每天诵读20分钟，并养成诵读习惯的学生，却为数有限。

我总是告诫每一届学生，要养成诵读的习惯，一定要牢记着：“舌根生智慧，诵读提高智商！”“记忆在于重复，天才就是重复次数最多的人！”

大家也许会觉得奇怪，这个时代，怎么还要教孩子诵读？原因是：人类最原始的教育方法只有一个，就是“诵读”。尤其是读中国书，更要高声朗读。朗读多了，就会逐渐掌握大量的词汇，就会学习很多别人的语言表达技巧，就会迅速吸收到最有价值的知识。更为重要的是，就会慢慢懂得言语与文字的音韵学。不管中文、外文，高声朗读，慢慢悟进去了，等长大了，音韵学懂了之后，将来的学问就广博了。即使学外文，不管英文、法文、俄文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会。在中国古代，诵读是个普通的教育法，大家都会的。只是，二十世纪初期，受美国教育家杜威思想的影响，将诵读当成了“注入式”，所以一百年来，我们很多人忽略了孩子的诵读，只要求启发学生的思维，开发学生的智慧，让学生失去了中国文化的根基。我们现在倡导的少年儿童智慧开发途径，就是“诵读”！只有通过诵读，才能快速而有效地增加孩子的智力、记忆力、思考力，让他们的头脑更细腻、更精详！

古人说：“书读百遍，其义自见”，意思是说，通过反复地读，书中的意思不需要别人讲解，自己也能逐步地理解。因为文章就是把要说的话写下来，大声地读出来，就好像听到了别人对你说的话。读的时候要把声音发出来，让自己听得清，让老师、父母或同学都听得清。声音响了，还要读得字字正确。不能漏一个字，不能添一个字，不能读错字，当然也不能读断句（断句就是在不该停顿的地方停顿）。因为漏字、添字、读错字、读断句都会改变句子的意思，别人听不明白，你自己听了也不知道在读些什么。要做到正确地读，读书时必须集中注意力，不要三心二意想别的事。中国传统的读书方法讲究“三到”，那就是“眼到、心到、口到”，要求眼睛看到哪几个字，心里想着这几个字的意思，口里大声地把这几个字念出来。“三到”之中，“心到”最重要。看文字，要一眼多看几个字，看清哪几个字组成一个词语，按词语来读。同时，要看清标点符号，读出正确的停顿和语调，才能把句子的意思正确地读出来。

诵读是提高作文的最基本的方法，更是开发少年儿童生命本有潜能的重要途径，让我们养成诵读的习惯吧。养成习惯，你将会受益终生。