怎样于无故事中写出故事

中小学生的作文，不论是写人还是记事，都离不开写事。人因事显，事在人为，所以，写事是基本功。因为从小学就开始了练习，不妨把它叫做“童子功”更恰切。然而，都想写一笔好的文章，可是，占比例很高的中小学生中，写事并没有真正过关。很多孩子还困惑在“怎么写”的瓶颈中。对于突破瓶颈的方法，我已经有过多种角度的介绍。

这里，我推介一种于无故事中写出故事的几个小技巧。

一、从别人没写过视角入手

说到角度，我们不会陌生，老师会常常讲到作文“角度小”“内容细”的问题。其实，写作文，仅仅做到角度小和内容细是远远不够的。我们要在角度小和内容细的基础上，注意视角出新。选择不同寻常的视角是作文吸引读者的一条妙计。

“于无声处听惊雷”。我们的作文往往忽略“无声处”的“惊雷”。因为，我们叙述一件事，一般都会从最方便、最容易的角度观察、描述，大家读起来自然觉得毫无新意，往往是一看开头就能猜到作者下面如何行文，如何结尾。这种千篇一律的写法，是我们读起来打瞌睡的主要原因。其实，如果能稍微变化一下，从一个新鲜的视角观察，写出来的文章自然就会“新”起来。

6年级学生凯欣的《秋雨》，没有像一般写秋雨的作文那样，直接描写雨是什么样子，而是主要抓住三个“点”来特写画面：点一、特写树叶摇落雨滴，人们躲着，笑着，是一个温馨的画面；点二、特写窗台上交头接耳评判秋雨的麻雀，这一点很出人意料的新颖；点三、特写小花伞，“一只只小花伞撑了起来，红的、绿的、黄的、彩的，像是给这场秋雨插上了五颜六色的花簪。”动静结合，鲜活生动，文章确实让人耳目一新。8年级学生时心雨的《哎呀，我老啦》更是让人大出意料。一个13岁的小女孩儿，惊呼“我老啦”，这其间的奥妙让你难以揣摩，仅看看标题就让人倍感新鲜了。6年级学生董金钊的《落叶》，如果只看题目，也许你会认为是写对落叶的赞美吧，不，你猜错了，原来文章在讲述一片落叶的故事。这三篇文章有个共同点，就是，你没法提前探知文章要写什么。他们都采取了一个不同寻常的视角，为我们展现了一方奇妙的作文天地。

二、写出新鲜的体验和感受

有了不同寻常的视角，只是掌握了主动权的一方面，我们接着还要深入、细致、准确地观察，并且于观察中有新的独到的发现，这是让作文吸引读者的第二条妙计。只有你获得了新颖独到的发现，并写出新鲜的体验和感受，你才能于平凡中看到神奇，于无故事处写出故事。

范文《秋雨》，没有按普通的思路出牌，它抓住风儿摇落冬青树雨滴时行人的表现，从侧面交代此时秋雨很小；接着写雨势渐渐大了一些，作者出人意料的把两只麻雀写进了画面，这就为寂寞的秋雨平添了无限生机；最后写一只只小花伞撑起来，满目缤纷，让人感到妙不可言。这三点都是作者观察中的新发现。

《落叶》的观察不仅新，而且奇。小作者先给个长镜头，让我们看到白杨树顶端摇曳的几片枯叶。然后给个小特写：飞来几只鸟儿，在树枝上“跳来逐去，相互逗乐”，这就为叶子落下悄悄地做了铺垫。然而，小作者不直接写落叶，他把笔触放在了鸟儿身上。写鸟儿的机警、惊异、胆怯与“啾”的一声集体大逃亡，真是活灵活现，入木三分。这时才交代是一片叶子落下来了。这片叶子是怎样飘落的呢？“翻着跟头，打着旋，很欢笑着往下落。穿过稀疏的光哨枝条，被一弯桃树的杈枝伸开接着，它躺下休息了一会儿，又借着风儿的摇动，一翻身，悠悠地落在了麦冬草上”。这片叶子落下来了，没什么可写的东西了吧？不，小作者一个拟人手法又把我们带入了童话中，给我们留下了巨大的遐思空间。

《哎呀，我老啦》看似夸张，其实写得很有特色。口吻是夸张的，而事例是真实的，这种观察有效地制造出了风趣、诙谐的效果。这三篇文章，都很好地利用了观察中的新发现，写出了新鲜的体验和感受，正是这种新的发现和体验，为文章创造出了说不尽的精彩和趣味。

三、在表达中有新鲜的词语

表达，是文章的重要因素。如果我们能够在描述平凡事物的时候，以“新”的想象诉诸文字；如果我们把司空见惯的现象、状态、动作等，用充满想象的语言表达出来，那么，我们的文章就能于故事处讲出故事，创造出一种陌生感，引发读者的联想，从而拓展开文章的内涵。

《秋雨》中行人躲雨滴的描写，多独到，“‘噗噗哒哒’的，让走过的行人紧忙着抱着头跑开去。即使躲不及洒了一头水珠，也没人生气，而是跑得远远的，笑着跳着，嘴里嘟囔着‘开什么玩笑’，抹几下发丝，拍拍濡湿的双手，愉快地继续走自己的路”，这描写让人倍感温馨，作者的情感也是暗暗融汇在这行文中了。这感觉我们每个人似乎都经历过，当然会为小作者的表达拊掌。而写到“静静的校园里响起了秋雨那特有的吟唱，沙沙沙沙，不疾不缓，平仄有韵。两只麻雀站在窗台上，很有兴致地欣赏着这天籁之音，还不时的交头接耳，评判几句”，也属于走笔奇特。小作者不是写人对秋雨的评价，偏偏让两只麻雀来交头接耳，既给人新鲜感，又以动写静，展示了校园的宁馨的环境。

《落叶》也写得非常别致。他说在落叶飘下的时候，“突然，这几只小鸟都警觉地静止在了自己的位置上，眼睛睁得大大的，它们似乎听到了一种微妙的声响正在向他们逼近。胆小的鸟儿们，想抬头去循着声音寻找“天外来客”，可是，它们胆怯着。忽然，不只是谁‘啾’地叫了一声，大家‘扑棱棱’全飞得没了影”，文章写得多么聪明！小作者让胆小机灵的鸟儿和落叶演出了一出心理剧，他把再寻常不过落叶的情景点化得妙趣横生。再往下，他采用特写手法写这片落叶飘下的小插曲，并让文章结束在“落叶在悄悄地给麦冬草讲述着自己与天空的故事”里。读完仔细品味，小作者确是把落叶写成了童话般，格外新鲜，不落俗套。

《哎呀，我老啦》一文，开篇就夸张自噱镜中的自己，一幅煞有介事的样子，把我们引入了故事。接着写自己怎么会老呢？原来是被一帮小辈整天围着叫“姑姑”叫老了，于是便有了一些联想“伤悲”性的抒怀，自己想摆脱这种意识，可是“跟这些小盆友玩的时候，真的是意识到我‘老’了”。往下，小作者拿出了有力的证据来证明“我真是‘老’了”。自己这的老了吗？到了文章的尾声，我们才突然明白，小作者的实际目的是要通过这些侧面描述，来证明自己“只是懂事了”。这篇文章读来让我们感到语风清爽，调侃有趣，清新灵巧。我们是笑着去读去思考的。

要于无故事中写出故事，并不是非常复杂的事，我们只需做到：从别人没写过视角入手，写出新鲜的体验和感受，在表达中有新鲜的词语。

范文引路

秋雨  凯欣

一早醒来，发现下雨了，“叮叮咚咚”，轻柔地敲着我的窗户，像一曲悠悠的小令，吟哦在这个深秋的早晨。

我兴冲冲地奔向门外。秋风像一支清凉的小手，撩着晶莹的雨滴拂过我的面颊，我不禁打了个寒颤。冬青树的叶子被雨洗浴着，浓绿中透出生机，那茂密的枝条，时不时被风儿摇下一阵稠密的雨滴来，“噗噗哒哒”的，让走过的行人紧忙着抱着头跑开去。即使躲不及洒了一头水珠，也没人生气，而是跑得远远的，笑着跳着，嘴里嘟囔着“开什么玩笑”，抹几下发丝，拍拍濡湿的双手，愉快地继续走自己的路。

街道上，飞过的车辆再也扬不起尘土，路面上流动着淡淡的一层雨雾，细细的秋雨洗浴着这座小城。

刚到学校，雨便淘气起来了，静静的校园里响起了秋雨那特有的吟唱，沙沙沙沙，不疾不缓，平仄有韵。两只麻雀站在窗台上，很有兴致地欣赏着这天籁之音，还不时的交头接耳，评判几句。

下课了，我迫不及待地奔到楼下，发现一只只小花伞上都留下了雨的身影，这一天的紧张都被抛到九霄云外了。到了放学，满眼别样的风景又吸引了我的注意力：一只只小花伞撑了起来，红的、绿的、黄的、彩的，像是给这场秋雨插上了五颜六色的花簪。

“叮——咚——叮——咚”，这是一场秋雨的演唱会。

落叶  董金钊

公园的角落，一棵白杨站立在秋风中，它被周围众多矮小的桃树簇拥着，倒是有点“鹤立鸡群”了。

地上的麦冬草，像一片厚厚的绿色地毯，越发把高举着的枝条衬托得灰白、萧条。桃树的叶子早就没有了踪迹，而白杨树的枝头偏偏有几片枯黄的叶子，它们的叶柄还有一丝绿意，紧紧地抓着依附的枝条，叶子不时地摇动着，交头接耳着，似乎是嘲笑般挑逗着秋风。

几只小鸟飞来了，它们掠过光秃的桃树，又盘旋飞升，最后落在白杨树的枝杈上，“啾啾”地鸣叫着，并在树枝间跳来逐去，相互逗乐。

突然，这几只小鸟都警觉地静止在了自己的位置上，眼睛睁得大大的，它们似乎听到了一种微妙的声响正在向他们逼近。胆小的鸟儿们，想抬头去循着声音寻找“天外来客”，可是，它们胆怯着。忽然，不只是谁“啾”地叫了一声，大家“扑棱棱”全飞得没了影。

原来是枝头的一片叶子飘了下来。

它很轻盈，翻着跟头，打着旋，很欢笑着往下落。穿过稀疏的光哨枝条，被一弯桃树的杈枝伸开接着，它躺下休息了一会儿，又借着风儿的摇动，一翻身，悠悠地落在了麦冬草上。

麦冬草们热情地接纳了这个迟来的客人。

夜晚降临了。我知道，这片落叶在悄悄地给麦冬草讲述着自己与天空的故事……

哎呀，我老啦  时心雨

看着镜子里的自己，我惊异地发现，哎呀，我老啦！你看你看，眉毛一抬，两条细细的皱纹隐藏技术极好地卧在额头间；皮肤也开始造反，集结众多大将，将它们的领地变得干燥无光；我仿佛听到鱼尾纹进军时吹奏的号角……天哪，我怎么变老啦！

其实，上述原因只是些虾兵蟹将，让我真正意识到我老了的元凶是几个活蹦乱跳的小盆友——我亲爱的侄女子萱、姝萱，以及外甥貊貊。呵呵，子萱小丫头最活泼，颇有500年前孙悟空大闹天宫的气派，左一个“心雨姑姑”，右一个“心雨姑姑”，叫得好不快活。我的思绪却飞到了爪哇国，想到自己的姑姑，冒出一个奇怪的念头：姑姑啊，现在我和你是一个辈分的了，原来我已人到中年了吗？原来我已经这么老了？

虽说想想怎么都不对，可那“人到中年”的悲伤劲儿一下子就窜上来了，一股悲苦的情绪在体内扩散开来，竟联想到了“夕阳无限好，只是近黄昏”，更甚的是差点安慰自己“霜叶红于二月花”。缓了缓情绪，清楚地意识到自己只是个13岁的女孩，哪有那么老啦！但跟这些小盆友玩的时候，真的是意识到我“老”了。

【证据一：才不要吵吵闹闹】

子萱他们初到我家时，对什么都表现出极大的热情，好像缜密严谨的科学工作者，任何一个细节都不放过，对客厅进行了地毯式研究。终于，在发现“目标”——芭比娃娃时兴奋得大叫起来。三个孩子的叫声像是个小型的交响乐队，咿咿呀呀地表演起来，乒乒乓乓地弹奏起来。这个抢，那个夺，强盗一样把洋娃娃一抢而空，还兴奋地彼此交流交流手中的“珍宝”。

咳咳，这下我可要发挥我的神圣职责，去平乱啦。摸摸这个的小脑袋，拍拍那个的小肩膀，好容易把他们“安抚”下来，总算不吵啦。记得，我曾和他们一样，抓着好玩的玩具吵吵嚷嚷，搅得家里8级地震，楼上楼下鸡飞狗跳。可现在，我真是“老”了啊，再不愿去打扰别人的宁静，也学会了替他人着想，才不要吵吵闹闹呢。

【证据二：才不要太过隆重】

第二天，又带着吵吵闹闹的子萱一行人玩了一整天，在外面胡吃海喝了几顿，哈哈，那几个娃纸真有当吃货的潜质，而咱这个资深老前辈呢，光荣退役了。不知是肠胃搞了个反动派，还是消化系统罢工不干，我的肚子“诗意大发”，“咕噜噜咕噜噜”地咏起诗来，害得我一天去了五、六次卫生间，足足快虚脱了。第二天坚决不出去，在家里喝小米粥是最舒服不过的了。

看，我真是“老”了，不喜欢太过隆重的大鱼大肉（好像退休的老人哦），开始喜欢清淡可口。生活也是如此，不要太过繁华隆重，平平淡淡、快快乐乐就是最好。 

铁证如山，在这些活蹦乱跳的小盆友面前，我不得不承认，我“老”了。看着他们调皮的身影，给大人们“添麻烦”的可爱举动，忽然，我明白，其实，我不是“老”了，我只是懂事了。

我只是不像幼时那样懵懂无知，会只依照自己的心情做事，会盲目憧憬那些浮华，会不顾及他人的感受……是的，相比小时，我老了——我长大了，我懂事了，我学会体谅他人了，懂得平淡是真、知足常乐了。

或许，幼时的天真可爱让我留恋，让我想永远驻足在那个时代；但是，“老”了的我能够将爱传递给他人，让别人感觉到温暖与快乐，难道不好吗？

“哎呀，我老啦！”我想，我一定会绽放着微笑说出这句话。