举报以“虚”驭“实”生新意 中小学生的作文练习，大都是从写实开始的。所谓“实”，指老师所提供的题目、材料等是现实生活中具体的人、事、物、情、理。实写，重在刻画事物的形像，一般采用正面描写、直接记叙，它需要按照客观事物的实际面貌进行具体的描述。可以说，“实写”是中小学生必练的基本功。 然而，有些时候，大家如果都把思路集中到“实写”上，往往会出现一种平泛无奇的作文现象，尤其是在应试作文中，这种平泛会让阅卷老师恹恹欲睡，提不起精神，更判不出高分来。 作文是一种创造性的脑力活动，光靠硬拼是写不出好文章的，有时讲究一点“技巧”倒是取胜的关键。我们常说：“尺有所短，寸有所长”，每个同学在写作上也都有着自己的优势和劣势，但是在考场上是绝不允许你将自己的短处、劣势过分暴露出来的。有时稍不留意，一两处不可原谅的败笔，就会让我们付出沉重的代价。怎么办？有时，我们采取以“虚”驭“实”的战略战术，绕开正面，攻其侧翼，倒能够收到出奇制胜的效果。 一、以“虚”驭“实”手法的特点 “虚”是与“实”相对而言的，作文中的“虚”指用抽象的手法写，就是把写作的重点放在抽象的表现上，或侧面烘托，或间接垫衬，调动起读者的想象来，达到“实写”难以达到的目标。“虚写”的关键在于巧妙地联想——由眼前的实在的事物、景象或具体的事件写起，水到渠成地揭示出其寓意来。如以“生活”为话题的作文，很多学生看到命题要求后，往往会不假思索地用具体实事来演绎主题——写实，像“生活真甜美”、“我的生活充满阳光”、“童年生活记事”、“快乐的暑假生活”等；如以“诚信”为话题的作文，就写“我身边的诚信”、“诚信陪我成长”、“诚信，让人格闪光”、“一朵美丽的诚信之花”等。不是说“写实”不好，而是说最好不要“扎堆儿”，要写别人所没想到的，所以，此时变换一下思路，采取以“虚”驭“实”的方法，会收到意想不到的效果。作文《生活的色彩》和《诚信——永恒不变的灵魂》，就跳出了现实的束缚，通过创设情境，运用隐喻、象征等手法，很好的为读者留下了广阔的想像空间。 二、以“虚”驭“实”应选准“突破点” 运用以“虚”驭“实”手法的关键在于：要抓准作文命题中关键词的多义性，通过联想和想象，寻找好突破点，从“虚”的角度安排写作方向。这个“虚”的角度，往往是这个关键词的引申义、比喻义或特殊含义。因此，找准“突破点”是至关重要的。 《生活的色彩》一文，从命题上，我们就可以看到小作者是别具一种眼光的。他没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以“色彩”为突破点，以“黄色：温馨”、“蓝色：幽默”、“红色：团结”为小标题，将“生活”虚化为种种色彩，在“虚”的统领下，把三个特定的生活画面镶嵌其中，做到了以“虚”带“实”、“实”寓“虚”中，显示出以“虚”驭“实”、耐人寻味的哲理思考和欢快活泼的审美情趣。 《诚信——永恒不变的灵魂》一文，按常规思维，很多同学会选取生活中的实事来印证诚信的重要，而这篇文章的小作者却独辟蹊径，完全采用避实就虚的手法，丢开了现实生活中的人和事，抓住大家都熟悉的两个文学形象为突破点，凭借着自己的丰富想像，巧妙的把两个世界文学长廊中的著名人物形象放在一起，演绎了一个完整的故事：卡西莫多因一生诚信而上了天堂，守财奴葛朗台却因一生缺乏诚信而下了地狱。最后借上帝之口，揭示了“诚信是永恒不变的灵魂”这一深刻的主题。读这种运用“就虚式”构思的文章，难道我们没有顿觉一股清新睿智之风扑面而来吗？ 三、以“虚”驭“实”要以“实写”为基础 我们清楚地看到，《生活的色彩》是以“色彩”之“虚”，来驾驭表现家庭生活温馨、课堂教学风趣、班级风气团结之“实”。 《诚信——永恒不变的灵魂》一文，是以《巴黎圣母院》的心灵美的人物形象卡西莫多和《葛朗台》的主人公——吝啬鬼葛朗台之“虚”，表现诚信是社会的根基之“实”。虚写与实写，实则是相辅相生的。在这种辩证关系中，“虚”因“实”而更见其抽象，能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时，“实”因“虚”而更见其具体，能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富。假如《生活的色彩》只单纯写色彩，停留在表象的描述上，就会缺乏深层思考，自然不能让读者有所启迪。而小作者正是用生活中的实事做基础，做到了虚中见实，所以就能给人眼睛一亮的感觉。这就是我们要求行文时要尽可能唤起自己写作的冲动，创设合理的情境，自由地抒写心灵深处的真切感受，大胆地在虚设的空中驰骋的原因。虚写，必须以实写为基础，如果只是孤立地虚写，则必然流为空虚飘渺，使文章空泛贫乏，失去表现力。 总之，我们用“虚”驭“实”手法写人、记事、绘景，但是，要注意： 写景可借助过去之景、将来之景和心中之景，来反映眼前实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物，来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事，来反映真情实事。 范文引路： 生活的色彩 生活，就是一块调色板，正是因为有了种种神奇而美丽的色彩，才会变得五彩斑斓，绚丽多姿。 黄色：温馨 家庭，总是充满着亲情的温馨，而亲情用金黄色来代表是最好不过了，因为她是阳光，时刻照耀着我，关怀着我。 每天放学回家，妈妈会立刻迎过来替我拿下书包，我放下重负，挺直了腰，深吸一口饭菜的香气，然后坐到桌旁，爸爸则会用那宽大的手抚摸着我的头，问我，今天过得怎么样，学习还紧张吗，不要有太大的压力哦……此时，我会把心里话都吐出来，快乐与他们共享，烦恼与他们分担。吃完一顿饭，总会觉得神清气爽，又充满了活力。这就是来自亲情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和谐的气氛，一家人的其乐融融，总会觉得温暖、甜蜜，舒心的笑容荡漾在脸上。 蓝色：幽默 班级，是一湾蓝色的海洋，每个成员就是那浪花朵朵。如果你问哪个 就在这轻松活泼的课堂上，同学们更好地接受了知识，师生之间的和谐相处真是美妙。 红色：团结 我们班风是全年级最好的，自习课上，同学们屏气凝神，不发出一点儿声音；下课了，热烈的讨论声此起彼伏；大扫除时，你帮我一把，我帮你一把，干得热火朝天，卫生流动红旗在这儿安了家。“嘿，这道题真有难度，谁能帮一把？”立刻就有许多脑袋围了上去：“同学们，今天是义务服务日，我们都去敬老院吧。”老班一声招呼，全班积极响应：“这次比赛我们大家一定要力争第一，为班级争光！”大家团结一致，共同努力，冠军就是我们的啦！在这个集体里，同学们互助共进，协手走向美好未来。 …… 这美丽的色彩，围绕在和谐的阳光下，迎接着灿烂的明天！ 诚信——永恒不变的灵魂 葛朗台在天使的引领之下，来到了上帝的面前，接受最后的审判：是上天堂，还是下地狱。 一到上帝的眼前，葛朗台老头就迫不及待地跪下，双手合掌，央求上帝：“仁慈的主啊，可怜可怜我这个老头子吧，请让我到天堂吧。我是那么地信仰您，尊敬您，也无时无刻不憧憬去天……” “你带来了什么？”上帝显然有些不耐烦了。 葛朗台一惊：没想到上帝这儿也兴这个！他慌忙掏出一把金银珠宝，自己还留了几个在衣袋里，捧到上帝面前：“您收下，这是我小小心意，请您把我派到天堂吧，我是那么……” 正说着，只见上帝衣袖一挥，眼前的珠宝全化为云烟飘散，葛朗台傻眼了。 “你还有什么？”上帝又问。 “我……我还有钱。”葛朗台慌忙又摸，这下他真傻了，衣袋里什么也没有了。 “钱财为身外之物，生不带来，死不带走，你带来的只是过眼云烟，你没有一点实际的东西吗？”上帝准备拿出地狱通行证。 “我还有，还有，我有才学，我机敏，我是个赚钱的好手。”葛朗台几乎要哭了。 上帝冷笑一声：“哼哼！这些人地狱里多的是。你没有通往天堂的证明，去地狱吧！” 葛朗台一屁股坐在地上，面如土色。 这时，卡西莫多也被带来了，他面带微笑，脸上洋溢着生前幸福的微笑。 “你有什么？”上帝问。 “除了诚信，我一无所有，尊敬的上帝，您看着办吧！”卡西莫多回答得很坦然。 上帝一挥衣袖，卡西莫多立即身着清白的衣服，头上悬着一只光环，驼背也直了，宛然成了一位天使。 “去吧，你的天堂在等着你。”上帝笑着对他说。随后卡西莫多消失在天宇间，去他的极乐净土了。 “为什么，他那么丑，又驼背又傻，而且没有钱和荣誉，他没有资格上天堂！” 葛朗台跳了起来。 “可他有诚信，这是永恒不变的灵魂。健康、美貌是天生的；机敏和才学是培养的，他可以永存人世间。金钱和荣誉是虚幻的，死后一切归为尘土。你现在一无所有，只能去地狱！” 葛朗台彻底服了，他发誓下辈子要以诚信为人生目标。
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