这一学期由于学校布局调整的原因，我被安排到六年级教语文。因为一直在初中呆着，所以能否教好小学生，心中一直抱着很深的顾虑。小学的范校长说：“你肯定行的，相信你。”一位同事也说：“你要不教语文，就太可惜了”。言外之意，这次改教语文就对了。可是，我知道，我不是赵薇，虽然是导演系毕业，漂亮的演技能让大江南北一片叫好。我也不是旭日阳刚，业余的水平，就能让众多的中国人感动在深沉沧桑的《春天里》。

  初进教室，学生的头一个个晃动，虽小，来回摇摆的频率却很高；身子随着脖颈的摇摆来回扭动，完全不似一些中学生懒洋洋的模样。就在我介绍自己的时候，就有一个学生告状：老师，你看齐某某踢我！话音没落，又有学生指指自己的同桌说：老师，你看他老是动我。我可以毫不隐晦的说，虽然早有思想准备，但是此起彼伏的告状声音激烈的冲击着我集聚的耐心，我大喊一声：都坐好，有问题下课再说。

学生不说话了，应该没问题了吧，如果你这样想就错了。你且仔细看：挨着的学生，时不时的来一个亲密接触，碰碰胳膊，碰碰背。对面的学生，不妨的来一个飞眼，掐掐指头，握握手，以作沟通。小眼睛叽里咕噜的转来转去，那可不是仅仅的单纯，还有投机后的一些窃喜和随意。

不能不说这是学生给我的一个下马威，或是一个挑战宣言，我知道，我面临的问题，不仅仅是要熟悉教材，更重要的是要熟悉和了解这些孩子们了。

我想这首歌应该是我的心声了：想说爱你并不是多容易的事，那需要的不仅是勇气。