怎样写《“摘录仿写式”读书笔记》

（QQ聊作文 1）

南北：老师好！我是6年级的南北，想请教您——怎样写《“摘录仿写式”读书笔记》，不知老师能否抽出些时间赐教？（咖啡）

小城：南北同学好！有朋自远方来，我是不亦乐乎哦！我很乐意你有问题可问，因为解答问题的过程也是自己学习提高的过程哦！（太阳）

南北：谢谢老师啦！（激动）

小城：咱从“‘摘录仿写式’读书笔记”这个短语说起吧。

南北：好的！（OK）

小城：“读书笔记”大致分为“摘录式”、“评注式”、“提纲式”、“心得式”、“记载式”等几种，咱这里说的是“摘录式”。

南北：对，是“摘录式”。

小城：对于“摘录式”读书笔记，大家都清楚的，就是将书中或文章中的一些精彩警辟的语段摘抄下来，进行资料分类积累。可以说“摘录式”是中小学生读书笔记的最常用格式。

南北：是的，我的读书笔记就是摘录式的。一本摘录精彩的描写语段，一本摘录精辟的哲理语段，一本摘录精要的小典故、小故事。

小城：你做得真好！（鼓掌）

南北：谢谢老师的鼓励。那关键之处就是“仿写”了？

小城：如果说“摘录”是学习与积累，那么，“仿写”就是演练和提高。把摘录与仿写结合起来，不失为一种练习作文基本功的好办法，值得推广。

南北：所以，我对这种仿写很感兴趣。只是，对仿写的方法有些拿不准。

小城：咱们这里说的“仿写”，不同于考试卷上的仿写。我把“摘录式仿写”的方法作为重点说一说好了。

小城：语文试卷里的仿写，是根据命题人给定的比较简单的句式，要求学生依照句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。如：【仿写句子】：生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。【仿写：生活是什么？生活是一盘莫测的棋，生活是一场自己的戏。生活是什么？生活是一曲心灵的歌，生活是一扇未知的门。】这是一种句式仿写。

小城：咱们这里所说的“摘录式仿写”，指的是：根据摘抄的一个精彩语段（复句或句群），再写一个或几个格调相近、句式相仿、修辞与主题一致的语段。如：【摘抄的语段】：柔和的夕阳，正越过矮墙照进院子。当时，栀子树正开着一树的白花，还有许多绿色与白色相间的花骨朵像一支支小蜡烛，很神气的竖在叶间（摘自《细米》。【仿写】：柔柔的灯光，悄悄拂去了一院子的昏暗，于是，温馨的气韵便洒满了每个角落。此时，窗下的石榴树正低垂着枝丫，碧叶间吊着一个个泛红的石榴，像一盏盏灯笼，闪亮着一番洋洋喜气。比较一下可以看出，仿写语段与摘抄语段的结构形式是十分切合的，因此，摘录式仿写的难度要高于一般的句式仿写。

南北：我明白了，摘抄式仿写要比考试卷里的仿写复杂一些。

小城：是的，因为“摘抄式仿写”属于综合型仿写，练习这种仿写，虽然本身有一定的限制，但是，却能留给我们广阔的思维空间和自由发挥的余地，更能锻炼我们的综合素质。

南北：这也是我喜欢这种练习的原因。

小城：怎样写好“摘录式仿写”呢？我们要掌握一些必要的技巧。

南北：那南北就洗耳恭听老师的教诲了。

小城：其实也很简单，只要注意三点就可以了。

其一、读懂原语段，理解它的精彩。我们练习仿写的语段，都具有精彩别致的特点。仿写之前，要读懂它的意思，明白它精彩在哪里，感悟出它的神韵。尤其要明白它的情感基调、语气语调等。如：

柔和的夕阳，正越过矮墙照进院子。当时，栀子树正开着一树的白花，还有许多绿色与白色相间的花骨朵，像一支支小蜡烛，很神气的竖在叶间。——《细米》

这个语段是描写傍晚时分的自然环境的，重点描写院子里的栀子花。因为使用了拟人比喻修辞手法，把栀子花比喻作“小蜡烛”，并“神气”的展现在绿叶间，如此新颖的比拟，使原本平平常常的事物，以生动的形象凸现在读者面前，给人以美妙恬适的感受。显然，文段的基调是赞美的。我们在仿写时，就要把握着这些精彩描写的要点。

其二、注意修辞法，要抓住关键词。前面已经说过，这个小语段运用了比喻和拟人，这是将语言写生动的关键之处，仿写时，我们也要运用好这两种词格。最重要的一点是：找准并抓住关键词。这个文段的关键词是“当时”和“像”，在仿写时是必须要使用到的。所谓“关键词”，指的是仿写与原文的“桥接点”，它能把二者的结构格式有机地联系起来。所以，原文里的关键词，在仿写中的相应位置还要出现才行。

其三、仿出个性化，谨防生硬呆板。仿写时，我们既要注意原句格式，情感基调和语气语调，又要写出自己的个性化感受。原文的作者之所以有如此神来之笔，关键是他本身那种热爱生活的美好心态和机智善思的创作灵感。因此，我们要从自己的生活中提炼独特的感受，注入自己的感情色彩，这是仿写成功的关键。

南北：我会记下这三个要点。老师给这个摘抄的文段仿写个例子好吗？

小城：没问题。摘抄文段写的是傍晚，地点是小院里；我换个时间——夜晚；环境也安排在小院子里吧。

小城：【仿写】柔柔的灯光，驱散了小院里的昏暗。当时，窗下的石榴树正低垂着枝丫，碧叶间吊着一个个泛红的石榴，像一盏盏灯笼，闪亮着一番洋洋喜气。

南北：（鼓掌）老师写得真好！

小城：算不上“真好”，只能说是基本合格吧。为了加深感性认识，咱们再练习两个例子怎样？

南北：太好了！（鼓掌）

小城：例文：

大河,一条不见头尾的大河。流水不知从哪里流过来,也不知流向哪里去。昼夜流淌,水清得发蓝。两岸都是芦苇,它们护送着流水,由西向东,一路流去。流水的哗哗声与芦苇的沙沙声,仿佛是情意绵绵的絮语。流水在芦苇间流动着,一副耳鬓厮磨的样子。但最终还是流走了——前面的流走了,后面的又流来了,没完没了。 【摘自曹文轩《青铜葵花》】

小城：根据仿写的要求，你帮我简要地分析一下这个语段的特点和关键词好吗？

南北：好的，我试试。

南北：这是一个精彩的环境描写语段，主题形象是大河，作者使用了拟人、比喻修辞法。其中的关键词应该是“不知……也”、“仿佛”、“但”吧？

小城：（强）说得很好，关键词也找得很准。要成功仿写这个语段，首先要选准一个与“大河”相匹配且能写得下去的对象，如路、山、林带等。你能不能选一个对象，进行仿写？

南北：行！那我就班门弄一次斧头吧。（憨笑）

南北： 【仿写】

小路，一条弯弯曲曲的小路。无数脚步不知从哪里走来，也不知走到哪里去。人影来去，路面亮得发白。两旁都是小草，它们迎送着脚步，斗折蛇行，一路默默。脚步声与草丛里的虫鸣，仿佛是情意绵绵地告别。脚步在青草间一路轻语着，一副依依难舍的样子。但最终还是走远了——前面的走远了，后面的又走来，没完没了。

南北：结尾处实在想不出该怎样仿写，就只好照搬了，请老师指点。

小城：整体看来，符合要求。既抓住了关键词，也把握住了情感基调，写得很美。给你点个“赞”！至于结尾处个别词语的重复，也是允许的。当然，将“没完没了”仿作“无休无止”是不是会更好些呢？

南北：（激动）我怎么就没想到“无休无止”这个短语呢？

小城：（太阳）也许还有更恰当的短语可以代替呢，多想一想就好了。

南北：（害羞）我会细心的。

小城：咱练习一段议论抒情的摘抄仿写好吗？

南北：太好了！（鼓掌）

小城：例文：

世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。【摘自《汤姆叔叔的小屋》】

小城：你再亲自实践一次吧？

南北：没问题，我愿意在老师面前再耍一次大斧哦。（调皮）

南北：【仿写】

生活中有这样一些平凡的人，他们用自己的爱心化解他人的困苦，他们把善良播种在日常的行动中，它却化作了泥土，滋养出花朵和芬芳，为热爱生活的人们营造出温馨和谐的小气候。

南北：老师给个评判吧。（敬礼）

小城：不错，看来你真的掌握了摘抄仿写的要点。这个摘抄的小语段看似简单，而实际上暗含机巧。这个机巧就是：摘抄语段的关键词是谁？如果找错了关键词，仿写就难以成功。反之，找准了关键词，也就牵住了牛鼻子。

南北：是的。我找的关键词是“他们”、“他们”、“它”。

小城：你找得非常准！前两个“他”，指的是“幸福的人”，后一个“它”，指的是“希望”；你在仿写中，很自然地桥接了“他们”和“它”的关系；你的“他们”指“平凡的人”，“它”指“善良”。这样就保证了仿写的成功。（强）

南北：（激动）再次谢谢老师的指教！

小城：不客气。“摘录仿写式”读书笔记，对积累知识，奠定基础，提升语感和强化语言表达能力等是大有裨益的。你为大家做出了表率，谢谢南北同学！

南北：南北更要谢谢老师！老师放心，我会努力，争取做得更好！不打扰老师了，再见！

小城：（再见）