三年级，我们这样来复习

转眼又到了期末复习的日子，虽说功夫在平时，但有目标有计划又步骤的复习，往往会让复习取得事半功倍的效果。所以，在新课结束后的一个多周的复习时间里，我一直在通盘考虑着如何带领孩子们复习，才能让复习的效果最佳。说真的，孩子们辛苦一学期了，很不容易，每个孩子都希望向父母也向自己交上一份满意的答卷，快快乐乐地过个新年，小时候的我也是。

三年级了，字词句积累仍是重点，但同时加大了课内外阅读的考查，写作也由“写话”过渡到正式的“作文”，另外还有口语交际训练。所以，我们这样来复习：

首先，注意两个“结合”。

1、按单元复习和分块复习相结合。

北师大版本的教材每个单元都有一个鲜明的主题，围绕主题一般安排两到三篇的主体课文及一个语文天地。这样的编排设计既有利于开展主题教学，也便于学生自主学习。所以，复习时，我引导学生按单元分主题完成自主复习，复习时间主要在课下进行。而课上，主要是由我带领孩子们分块复习，大致分为字词句、段、篇章（作文）、口语交际这几大块。课上，课下并不冲突，相互补充，相互结合。

2、读写相结合。

语文复习首要的是读。读什么？读课文，读生字，读扩词，读课后题，读语文天地中的所有训练项目等。简言之，就是读整册的书。一册书，共有十二个单元，每个单元都是什么主题，每个主题有哪几篇主体课文，语文天地都有什么训练题目，这些都应该聊熟于心的。其次是写。语文光读还不行，俗话说好记性不如烂笔头，说的就是这个道理。那么写什么呢？写生字，写词语，写重点句段，语文天地中的训练点及古诗文等。但是期末复习，时间紧，又不能都写。于是，生字，我就让孩子们以听写为主，梳理重点字词加深记忆。词语，以语文天地中的训练题型为主抄写一遍。必背古诗词及课文中的句段则是让孩子们背写一遍，对照检查纠错就行了。

其次，抓住三个“点”：重点、难点、易错点。

三年级教材的重点是，以字词积累为基础，提高孩子们的阅读理解能力和将所学知识应用于写作的表达能力。所以，我们复习时，要重视基础知识的系统和巩固，注重阅读理解能力和表达能力的提升，争取达到《课标》中相应阶段目标的要求。重点的字词句知识一定要让孩子们认真掌握，课内外阅读一定要教给孩子们阅读的方法，写作文时一定要注意题目要求并争取做到写作的一般要求，尤其是一定要教会孩子如何审题。

所谓难点，总的来讲，对于孩子们来说是课内外阅读和口语交际。分块复习时，可多用点时间，并注意教给孩子们一些做题的方法。具体来讲，每个板块又都有各自的难点，如字词句积累中的按要求写成语，根据语境选择字义等，再如课内外阅读中的课外阅读等。也可结合我们的单元测试卷来梳理一些难点。

易错点，主要是字词积累中一些经常出现的容易写错的字词，或者平时写试卷时的一些不良习惯等。复习时，可以让孩子准备一个纠错本，重点记忆，反复练习。

第三，强调两个一：“一个好习惯”和“一个好心态”。

虽然是复习考试，但习惯仍然很重要，因为成绩优异的孩子一般都是拥有良好学习习惯的孩子。所以要告诉我们的孩子，无论何时，一定要有“一个好的习惯”。这里我们需要强调的习惯主要有：认真复习的习惯，今日事今日毕的习惯，认真读题、审题、答题的习惯，书写干净整洁的习惯，做阅读短文时认真阅读短文的习惯等等。其实，每次考试都有很多孩子就因为不认真读题出现答非所问的现象，写作文时也有孩子因为不认真审题出现写跑题的现象，这些都要反复强调，强调孩子一定要养成凡事认真的好习惯。

“一个好心态”主要是让孩子们明白，放平心态，不必焦虑紧张，学习不是为了考试，但复习的日子一定要认认真真，考试的时候一定要仔仔细细，不管考多少分只要尽到自己最大的努力就好。只要尽力了，你就是老师眼里最棒的学生，爸爸妈妈眼里最优秀的孩子。

总之，凡事预则立，不预则废。工欲善其事，必先利其器。期末考试也是一样。三年级了，希望孩子经过这样一番系统的复习，期末考试时都能取得令人满意的成绩。祝福孩子们！