学会“治学”

从小学到初中，大部分孩子是被老师和家长牵着走的，因为这样“走”比较安全。进入高中就不一样了，孩子要面临一个很大的转变。有的孩子需要住校，有的家长知识有限辅导不了孩子，同时孩子的时间更为紧张，所以，很多家长着急上火却又爱莫能助。

要适应高中的学习生活，家长要引导孩子转变学习方式，培养正确的学习态度。不妨教孩子学会“治学”，即以研究学问的态度学习。这样孩子才能学会独立走路，才能享受到学习之乐趣。

很多孩子进入高中后一时不适应，不仅仅是因为科目增多，难度变大，而且因为高中老师管理学生的方式与小学、初中的老师有很大不同，他们大多不会事无巨细地过问。而且，高中自习时间增多。在高中这个新的起点，孩子要学会自我管理。严于律己、严谨认真、踏实沉稳地走好每一步，不虚度时日，这是“治学”必备的态度。

课堂是孩子获得知识的重要途径，老师是为孩子“传道授业解惑”的引路人，所以，孩子要充分利用在校学习的时间，成为课堂的真正主人，也要充分“利用”老师而获得真知。随着年龄增长，老师在孩子心目中权威地位逐渐下降，孩子对老师也有着好恶之评价。家长要引导孩子尽快适应老师，用欣赏的眼光看老师，从不同的老师身上汲取不同的精华，博采众长。亲其师，才能信其道。当然，这并不是说对老师讲的每一话都照单全收。要孩子进行创造性学习，敢于质疑，并学会释疑。当孩子变被动学习为主动研究时，课堂听课的效率也就高了，这就迈开了“治学”的第一步。

高中孩子往往身不由己地陷入题海中，家长要让孩子以良好的心态去面对。认真地对待每一次作业，这是“治学”的第二步。完成作业不是为了应付老师，而是为了巩固所学知识、发现自己的知识漏洞，所以，每次做完作业，要及时进行小结。可以把每次作业当做当日的小测验，在不复习的情况下，看掌握情况，发现了问题及时补救。同时，孩子要学会思考，举一反三。每日有小结，每周、每月也要有总结。师父领进门，修行在个人。虽说题海无边，游起来很累，但掌握了游泳的技巧，题海畅游不亦乐哉！

自我诊断，扬长以树立信心，对症而下“补药”，这是“治学”的第三步。对学习情况了解最清楚的是孩子自己。结合平时的作业、考试等，孩子要诊断出自己的优势与不足，有的放矢地学习。有的孩子对学文还是学理早有了自己的打算，但这并不意味着一些学科可以彻底放弃，因为这些学科还要参加会考。不要指望会考前临时突击，平时多烧香比临时抱佛脚更重要。所以，无论哪一科都要认真地听。课余时间可以有针对性地学习，保持优势学科稳中有升，对薄弱学科积极补救。可根据情况选择课外辅导班或请家教。孩子每周对自己薄弱学科中存在的疑难杂症进行整理，利用课外辅导班或家教辅导的时间将问题消灭掉，既而消化和运用。

孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。治学离不开思考，更离不开行动。在深入地思考和长久的坚持之后，定能品尝到求知的快乐。