读书好  好读书  读好书

——班级阅读活动掠影

【活动目标】

1、了解古今中外的思想家、文学家、科学家等读书的故事、读书的经验和读书的名言。

2、了解学生的课外阅读情况，指导课外阅读，让大家了解一些好书、新书，学会有选择地阅读。

3、探讨当今社会有关读书的新观念、新方法，了解网上阅读的知识，培养学生搜集资料、筛选信息的能力。

4、培养学生用口语交流和书面写作的方式表达自己读书的感悟和体验。

【活动过程】

第一阶段：搜集、整理、交流名人怎样读书（课余时间进行）

活动一：编辑《名人读书名言》小册子。

要求学生自愿结合把搜集到的有关名人读书的名言，分类编排，每类加上小标题，编成小册子，写上前言和后记，装上封面，在班里展览交流。要求学生仿照名言，以书为喻写一些关于书的凡人名言，制作成座右铭，以此激励自己。

关于读书的名言举例：

1、书是人类进步的阶梯——高尔基

2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚

3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔

6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗

7、读过一本好书，像交了一个益友——臧克家

8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

9、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

10、书籍是造就灵魂的工具——雨果

11、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉

12、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨

13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德

16、不读书的人，思想就会停止——狄德罗

17、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊

18、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基

活动二：办“名人读书经验及自我学习体会”的手抄报。

全班同学各自搜集一些名人读书的经验，然后写上自己的评析和学习的体会，然后以组为单位办手抄报。张贴在教师的墙壁上，大家学习、评议。

名人读书的经验举例：

教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。

理学家朱熹的“三到法”：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

理学家朱熹的“循序渐进法”：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

学者陈善的“出入法”：既能钻进来，又能跳出去。

孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。

苏轼的“熟读法”：旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

活动三：交流名人读书的故事。

利用课前五分钟，各小组推荐代表讲名人读书的小故事。同学们谈听后感想。

名人读书小故事摘录：

1.马克思
　　经常有针对性地阅读。每逢书中他自认为重要和有参考价值的地方，都加以摘要，并做笔记。马克思的一生虽然颠沛流离，经济经常陷入困境，生活十分艰难。但他依然克服各种困难，坚持读书和科研。　　

２.鲁迅嚼辣椒驱寒
　　鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家
3、爱因斯坦
　　他的成功，与他从小就有刻苦自学的习惯是分不开的。11岁时，他就读完了一套通俗科学读物，并对科学开始发生兴趣。12岁时，他又自学了欧几里得几何。此外，和现代的孩子们相比，他特别重视哲学的阅读，13岁时就开始自学康德的哲学了。他还根据自身的特点、志向和兴趣，把精力集中在物理学的学习上。结果他在物理学方面果然取得了重大的成就。爱因斯坦在读书学习时不搞不必要的死记硬背，经常爱和同学在一起讨论，使他感受到互补的乐趣。
4.华罗庚　　

　　数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思：设想这样一个题目，如果要让自己来写应该怎样写……想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本需要十天半月才能读完的书，他一两夜就读完了。
5.苏东坡 　　

　　苏东坡学识渊博，他有一种“各个击破”的读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读；要探究史实典故，就换另一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但这样读过之后，各个方面都经得起考验　　

6.凿壁偷光　

　　况衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区）人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
7. 悬梁刺股　　

　　汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后
人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
8.囊萤映雪　　

　　东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗？于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。从此，他每天借着萤光苦苦地读书。
9.欧阳修　　

　　欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
10.宋濂　　

    在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。
11.范仲淹　　

    范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”　　

12.陆游的书巢　　

    南宋杰出的爱国诗人陆游一生酷爱读书，他晚年时体弱多病，仍勤读不辍。他将自己的 住室命名为“书巢”，题写了“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”的联句以明夙志。朋友 问他为什么取巢为名，他回答说；“我的房子里到处是书，或者放于籍内，或者置于桌上，床上铺的是书，枕的也是书，信仰四顾，没有无书之处。”朋友进屋一看，果然到处都堆着 书，一不小心还碰倒了一摞书。朋友不由得笑着说：“真是个书巢啊！”　　

13.孔子和韦编三绝　　

    孔子非常喜爱钻研《易》经，每读一次，都觉得能悟出一些新的东西来，所以他一遍一遍地反复研读。读得次数太多，竟把竹简串在一起的牛皮绳都磨断了多次。这 就是历史上有名的“韦编三绝”。　　

14.闻一多醉书　　

    闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。　　

15.华罗庚猜书　　

    著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。　　

16.侯宝林抄书　　

    相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

17.张广厚吃书　　

    数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。　　

18、王亚南苦读成才 　　

  王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。　　

第二阶段：讨论、辩论，形成正确的读书观。（课堂上进行）

制定讨论的有关话题，学生围绕话题，整理资料，然后课堂上展开讨论、辩论。

一、“开卷有益”，还是“开卷未必有益”？

人们常说“开卷有益”，意思是说多看书总是有好处的，只要打开书看就会有收获。“读书破万卷，下笔如有神。”“读万卷书，行万里路。”说的也都是这个道理。当是也有人提出书的世界也是鱼目混杂，一些低级、庸俗，甚至有毒的书会给青少年的身心带来伤害和影响，所以说“开卷未必有益”。

你支持哪种观点呢？你能否有理有据地说服别人呢？

（辩论赛）

总结点睛：多读有益，但应所选择。

二、怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？

有人认为应该多读流行作品，因为它用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松，容易接受；也有人认为应该多读经典名著，因为经典名著是经过时间筛选留下的硕果，是文化的精华，它们是当代人共同的文化素养，多读经典名著可以增强文化底蕴。

你们认为哪种说法有道理？你倾向于哪种说法？或是另有看法？

（讨论）

总结点睛：经典名著是文化精髓，是营养主餐；流行作品有鲜明的时代性，是美味小菜。

三、说说读图的利与弊。

有人说，现在已进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地呈现在人们面前，读图已成为一种时尚。鼓吹这种时尚的人认为图形象性强，读图的好处多多。但也有不少人反对读图，认为中学生应以读文为主，若是把大量的时间消耗在读图上，将造成阅读能力的下降。

你认为读图有哪些利与弊？中学生应该怎样处理读图与读文的关系呢？

（讨论）

总结点睛：中学生正处在学习的黄金时代，应以读文为主，兼以读图。

四、怎样看待“网上阅读”

随着时代的发展，计算机已经走进了平常百姓家，“网上阅读”已经成为一种阅读方式。那么“网上阅读”的知识你又知道多少呢？请结合自己上网阅读的感受谈谈“网上阅读知识”和“网上阅读方式”。

（自由交流）

总结点睛：“网上阅读”就是通过互联网采用“超文本链接”，用复杂的网状交叉索引将不同来源的信息链接在一起，所链接的内容不仅包括文字符号，还包括图像、声音、动画、电影等多媒体信息。这是一本没有页码的按照多线索多层次交叉的巨大的“天书”，供读者按照个人感兴趣的路径来组织浏览阅读。网上阅读的主要方式有：浏览、索引和下载。

第三阶段：好书共享，书香相伴。

1、人人都是小书探。

向同学推荐新书、好书，随时发布新书信息，为自己最喜欢的书写简短书评。

附：

中学生必读名著：

《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁宾逊漂流记》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《海地两万里》、《名人传》、《水浒传》、《傅雷家书》、《培根随笔》、《格列佛游记》

校讯通推荐阅读书目：

《万物简史》、《平凡的世界》、《记忆传授人》、《数理化通俗演义》、《新语文读本初中卷》、《苏菲的世界》、《亲爱的安德烈》、《隋唐演义》、《朱自清散文》

2、交流阅读收获，分享阅读快乐。

举办“读书沙龙”，交流读书的体会，品味书中的精华。

3、让阅读与写博结合，让书香与快乐相伴。

（1）、写读书的故事没让大家分享你的快乐；或者写对读书的独特感悟见解。要求以“读书”为话题，写600字左右的文章。