晒晒我班的座右铭

看到有的课桌被刻得遍体鳞伤或是被书写涂抹得一片狼藉时，我常有种鱼刺在喉的难受。课桌是与学生朝夕相处的东西，每天面对如此“课桌文化”，不知课桌的主人会有何感想。

读魏书生老师的《好学生好学法》一书，其中有一项活动叫“设计自己的座右铭”，读到这里我心有所动。何不让我的学生也动手做一做自己的座右铭？也许座右铭会成为课桌上的一道风景，成为学生前进的一种动力。

于是，我号召同学们用卡纸做立体的座右铭，上面书写四项内容：

一、自己最崇拜的人的名字，即“我的偶像”；

二、自己要超越的同学的名字，即“我的目标”；

三、自己心中远大的理想，即“我的梦想”；

四、针对自己的弱点为自己写一句勉励的话语，即“我的格言”。

任务一布置下去，大家便纷纷行动起来。昨天下午进班，看见各个课桌上已立着“座右铭”（桌子的右上是放笔的凹槽，所以只能固定在左上角，不过，还是应该叫它“座右铭”。呵呵！）有些事情不要怀疑学生的能力，你看，我班的座右铭不也做得像模像样嘛！

拍几张特写与大家一起分享。看看是不是各具特色啊！

仔细看看这五花八门的座右铭，我有几分欣喜，也有几分困惑。欣喜的是一些学生的偶像是毛泽东、周恩来、海伦.凯勒等这样的伟人，欣喜于学生的志存高远，也欣喜于他们制定的切合实际的赶超目标和他们充满激情的自勉的话语。困惑的是有的学生的偶像是当前的歌星，甚至是卡通形象或漫画中的人物。看来，要了解现在孩子的内心世界还真需要不断地开拓视野，不断学习和聆听。

设计自己的座右铭，这只是开始。接着我们还要组织对座右铭展开欣赏、讨论，提出改进的建议。最主要是真正发挥座右铭的作用。当然，这一切还有待于时间的检验。不过，我想设计自己的座右铭对学生来说是至少是无害的。