举报宋运来老师的课是没有例文的作文课。学生在快乐的气氛中开心的度过，快乐中收获颇多。对于同样教语文的我来说，也是一种深深的震撼。我想，宋老师的课堂功夫之深，关键是抓平时的缘故吧。台上三分钟，台下十年功就是这个道理！
新课程标准强调“写作教学应贴近学生的生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，表达真情实感。”“因此在教学过程中，我们要有意识的引导孩子们了解作者是怎样选材的，拉近孩子们与文本的距离，使孩子们在潜移默化中认识到，习作的素材就来自我们司空见惯的日常生活中。亲身经历的事情可以是习作素材，耳闻目睹的事件、通过其它媒介得到的信息也可以是习作的素材；蕴含深刻哲理的事情固然是好的素材，但仅仅是使我们自己内心有所感触的小事也可以写成一篇优秀的作品内容。
比如：人教版第六册第五单元的内容，紧紧围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。本单元的综合性学习也是围绕“感受和回报父母之爱”来安排。在老师的启发下，孩子们已经懂得回报父母的爱；小男孩阮恒误以为献血会死，但是为了挽救朋友的生命，还是毅然献出了自己的献血；爱心使小水罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。在教学活动中，老师的精心备课下，使得孩子们已经深深地认识到父母和身边的许许多多的人时时刻刻在关心爱护着自己，作为孩子更应该懂得爱，回报爱，向自己的父母、向老师、向陌生人……
通过对文本的进一步研读，孩子们就可以知道，辞藻优美、文采非凡的作品自然可以吸引大家，但是朴素自然、清浅俗白、流畅通达的文字更能达到雅俗共赏耐人寻味的境界。通过自己亲身的体验，就很自然的能结合自己的生活实力来谈父母的爱，更能写出一篇篇饱含真情实干的好文章。
要写好一篇作文，并非易事，要教好一篇作文，那就更难了，需要我们教师不断地思考,去改进。只要注重平时生活中课堂的积累，启发学生多观察、多思考，就一定有收获。
生活处处皆作文，写好作文并不难。
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