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请优雅地走进“我”的世界 
在我们口语中，使用频率最高的一个词，就是“我”。因为在生活中，“我”才是唯一的主体，其它的都是客体。如果站在作文的角度看，“我”的作用也是很神奇的。凡是“我”经历的事，最能给人真实感；凡是“我”说出的话，最能产生感染力；凡是“我”抒发的情感，最能引起共振性……所以，我们发现，近些年来，考试中的优秀记叙文（包括故事新编类的创新作文），绝大多数都是采用的第一人称——“我”。
“我”，作为文章切入与构思的独特视角，能够引导学生快速进入写作情景。学生作文，都有一个进入写作状态的过程。面对着命题作文或命意作文，第一关就是要解决“我写什么”和“怎样写”的难题。如果这一关不能迅速突破，下面的作文就进展不顺利。现在，不要考虑其他，就把作文设想为是自己在向亲人诉说经历，向朋友畅谈趣事，向老师交流思想，向日记书写心情……你内心的拘谨就会消失，很多词汇就会信手拈来，你的笔当然也就可以“侃侃而谈”起来。如学生博客中卢剑铮的《起床也是一种享受》，把“我”起床的过程，通过心理、语言、行动、细节等多种描写手段，刻画得自如、生动、形象；天之娇子的《雪·血》，由“我”看到雪中景，触到雪中事，想到血浓于水的亲情，联想广阔、丰富、亲切，注入了感人的真情。这就是“心入作文”。“我”的目光所及、思绪所到、感情所系、笔锋所至，自然是最熟悉、最喜欢、最亲近的，也往往是最有生活气息、最动人、最灿烂的，于是情感会真实流淌，故事会奔腾而出，细节会有声有色，语言会滔滔不绝。
“我”，作为文章切入与构思的独特视角，能够带来语言表达的亲切流畅。生活中常常有这种现象：平时写作水平很一般的同学，但是给朋友写信或在个人空间写日记时，却思如涌泉，妙语连珠，洋洋洒洒。究其原因，就是以“我”的视角进入写作情景之后，精神上没有大的压力，也不必故作深沉、卖弄文采、矫情造作，属于“我手写我口，我手写我事，我手写我心”，所以，写起来也就得心应手、自然质朴、真实感人。
这里需要说明一点：“我”可以是“实我”，也可以是“虚我”。余光中先生说过一句很深刻的话：文章中的“我”，并不是本我，而是愿望之我。这就告诉我们，原来，写作除了要“表现真实的自我”，不说假话，更重要的它还是一种审美，是一种精神提升和自我完善。作文对于生活，从来都不是不加取舍和提炼的。因此，“我”可以是长城、黄河、故宫等特定文化的代称，也可以是司马迁、李白、泰戈尔等名人，还可以是大海、山峰、小巷、垂柳等意象的代言……“我”可以是一切，一切可以是“我”。 “我”让故事有了切入与构思的视角，让材料有了聚集与整合的可能，“我”手写“我”心，可以最大限度地展现平易畅达；“我”手写“我”口，可以最大范围地展现质朴本色。
“我”是情感赖以依存的源泉，无论是爱，是恨，是愤怒，是喜悦，都必须通过“我”来反映和表达。虽然，也完全可以通过第三者来完成，但是，肯定远不如通过“我”来得直接和感人。而且，从国人的阅读心理和欣赏习惯看，“我”的叙述角度，更容易让阅卷老师快速进入情境，认同作文的真实性。
统而言之，“我”是观察世界、梳理生活、盘点心灵的一扇窗口。作文时，何不优雅地走进“我”的世界？
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