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你会制造这种“闪光点”吗？
给同学们介绍一种一学就会，一用就灵的制造作文“闪光点”的方法：中心句排比法。
这种方法，一般用在需要选取多件事的记叙文中。我们构思作文时，先根据题目的要求，选取三件典型的事，然后，为每一件事概括一个中心句，这三个中心句要构成排比，句式相近。在作文时，把设计好的这几个中心句，分别放在每个主体段落的开头或结尾，形成点睛之笔，于是，“闪光点”就制造出来了——就是这样简单！
中招满分作文《我最需要一把伞》就是使用了这种方法。此文中，第一个主体段，交代家里无伞，一天放学下大雨，自己淋着雨回家的经过。结尾写道：“在我最需要一把伞的时候，我学会了坚强。”第二个主体段，记述自己拿着发表作文的稿费去买伞，可是最后买成了自己喜欢的书。结尾写道：“在我最需要一把伞的时候，我学会了选择。”第三个主体段，写暑假打工，挣的钱又交给弟弟交了学费。结尾写道：“在我最需要一把伞的时候，我学会了关爱。”这三个中心句，既扣应了文章的题目，又概括了段落的中心，还升华了主题，表现了学生良好的构思、布局能力。他所选的三个事件都是很一般的“小事”。但是，正是“中心句排比法”为这篇作文增了光，添了彩，才使它在中招作文之林里“出类拔萃”。
请看例文：
我快乐，我成长 （转自“雨丝儿”博客）
我十岁了，确实是在快乐中无忧无虑地成长着。
我是一个很阳光的女孩儿，爱笑，爱说笑话，从来不会为一点儿鸡毛蒜皮的小事撅嘴生气。和我同岁的一位男同学，白白胖胖的很可爱，但是，他对我总是心怀嫉妒。一是嫉妒我比他的个子高20多厘米。我和他开玩笑：“我往高处长，你往横里长，咱俩的生长方向不相同吔。”二是嫉妒我的作文好。老师讲评我的作文时，他就会用手指塞着两只耳朵——“不听！不听！”我就笑，下课后，我故意装出一副可怜巴巴的模样说：“你饶了我吧，你老人家要是不听不评，我的作文水平非下降不可！你就发发慈悲吧！”就是这个以前见我总给白眼的同学，现在已经成了我的好朋友。他说：“I 真服了 YOU！”
我快乐，因为我成长中学会了友好待人。
我是一个很懂事的女孩儿，从小就知道爱妈妈疼爸爸。爸爸在县医院工作，常常加班，爸爸回到家，我不是给他按摩，就是给他削水果，有时想法逗他乐，好让爸爸得到休息。今年三月的一天，爸爸很晚才下班，进门就跌坐在沙发上，说：“好累啊！”我搂着爸爸的肩膀，神秘地对他说：“我告诉爸爸个好消息，您的劳累立刻就消失——信不信？”爸爸摸着我的头发说：“要真是好消息，我马上带你去吃肯德基！”我变魔术般拿出了一个精致的证书本，笑眯眯地递给了爸爸。爸爸打开一看，眼镜都惊讶得要掉下来了，他说：“我不是做梦吧！”爸爸的劳累一下子没影儿了，拉着我，叫上妈妈：“走，庆贺一番去！”原来，这本证书，是河南省校讯通博客的‘学生博腕证书’，我可是驻马店市第一个小学生博腕哦。我这个小博腕可没有架子，妈妈做饭时，我喜欢打下手；妈妈洗衣服，我也挤在旁边帮她洗；妈妈有时脾气不好，我就会搂着她的脖子悄悄地提醒她：“发火可不是好孩子哦！”妈妈便会转怒为笑。
我快乐，因为我成长中学会了孝敬父母。
我是一个爱读书的女孩儿，爸爸说这是“遗传”，爸爸就是一个书迷，我更是一个小书迷。本来爸爸就喜欢给我买书，我三岁的时候，爸爸就给我准备好了“四大名著”，一直放在书柜里，盼望着我长大去“啃”。今年春天，我被评为河南省校讯通“阅读天使”和学生博腕时，奖励了我200元的图书，加上学校奖励给我的绘图本“四大名著”，我的房间就是一个小图书馆了。我一边读书，一边写笔记，我在自己的博客里，已经发表读后感、习作、小小说等70多篇。我牢牢记住莎士比亚一句话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。我知道，我的成长离不开书。
我快乐，因为我成长中懂得了读书重要。
我在快乐中健康地成长，我更为我的健康成长而快乐。
这篇文章，不但成功地运用了“中心句排比法”。而且，又有所创新：三个主体段，各采用了前中心句总领，后中心句单独成段，小结升华的格式。这样一来，“闪光点”就更凸显。
有兴趣你可以试一试，提升作文质量，可是立竿见影哦。
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