举报
写人，要注意的“三个要点”
中小学生作文，主要是练习写人记事。而写人的关键，就是要做到让人物在纸上“站起来”。所谓“站起来”，就是通过肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等，把人物写得有血有肉，使读者感到，这个人就像站在自己的眼前，他的举手投足，似乎触手可及。
以写人为主的文章，可以写形形色色的人：写优秀人物，意在褒扬楷模，树立榜样；写丑恶人物，意在鞭挞邪恶，警示他人；写落后人物，意在拒绝消沉，激人奋进；写成长中的人物，意在展示人生正确轨迹，促人知难而进；写想象中的人物，意在从一个侧面提供教育形象……然而，要写好人物，关键在于：抓住人物的特点，选取典型的事例，恰当地运用多种表达方式，把人物的神韵展示出来。为此，要注意“三个要点”：
1、摆正“人”的位置
写人的文章是通过事件的记叙来实现写作目的的。“人因事显，事在人为”，也就是说，人离不开事，惟事成就人。写好人的关键点就是写好人做的事。但是，绝不能让事件“淹没”人，而改变了写人的初衷。所以，必须让人物始终处于事件的主导地位。与表现人物关系不大的内容可少写，概括写，甚至不写。
2、选取典型事件
无论是写一人一事还是写一人多事，都要精心选材，选取那些最能表现人物个性，揭示人物本质特征的事件，只有事件典型，写出的人物才能生动感人。这就要求，在选材时，要力求做到：人无我有，人有我新，人新我奇。
3、确定详略与组材顺序
“详写”，使文章内容有深度，具体而感人；“略写”，避免喧宾夺主，有时能使文章内容有一定的广度。“详写”要精当。“精”就是精彩；“当”就是取舍恰当。“略写”要言不烦，点到即可。
组材顺序常见的有三种：一是时间先后：按时间的发展顺序安排材料，形成清晰的脉络；二是地点转移：把事件安排在几个特定的环境之中，相互映衬，突出中心；三是重点组合：把不同侧面的几件典型事组织起来（一般是选3件事），从几个角度彰显人物性格特征，使人物形象更加丰满突出。
推荐
收藏
分享
