明亮的博文 当前显示1-10篇/共586篇
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死记硬背是当今很多课堂的一个现象。苏霍姆林斯基在本文中指出：死记硬背是非常有害的，尤其在青少年期。在这个年龄期，死记硬背会造成一种幼稚病——它会使成年人停留在幼稚阶段，使他们智力迟钝，阻碍才能和爱好的形成。文中提到青少年获取知识不应象……查看全文>>
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本课是人教版一年级下册第三单元的内容，通过本节课的活动学生能按照不同的标准或选择某个标准（如数量，形状，颜色）对物体进行比较、分类和排列；在比较、分类、排列的活动中，体验活动结果在同一标准下的一致性，不同标准下的多样性。学生经历简单的……查看全文>>
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这一课是在学生认识了100以内数的基础上进行的，主要是通过让学生在填写“百数表”的基础上进一步理解100以内数的顺序和排列规律，巩固数的读写；在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养学生观察能力和语言表达能力，发展数学思考，进一步增强数感……查看全文>>
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两位数减一位数的退位减法是100以内口算减法中的重点，也是难点，是学生认识发展中的一次飞跃，学生学习有一定的难度。在本节课的教学中，我通过引领、同伴互助，我认为取得了以下的成功：一、是努力的创设了一个同学们相对较为熟悉并十分感兴趣的问题……查看全文>>
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要让学生学会倾听《数学课程标准》明确指出“要让学生学会倾听”，它不但要求学生“听见”，还要求学生对所听的内容进行欣赏、理解、批判等处理，只有会听了，才能更好地促进其他各种能力的培养，才能更好地促进学生主动学习，从而提高课堂教学效率。那……查看全文>>
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不忘初心的坚持----读《教书是一场修行》有感近日读了子路小学翟伟华老师的文章《教书是一场修行》感触颇深。对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受，教育不是重复而是创造:教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成惊天动地……查看全文>>
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找规律教学反思《找规律》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强，于是我本着“数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现……查看全文>>
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数学日记写数学日记就像写文章一样，选材很关键，选材要有新意，视角要独特才能写出一篇好的数学日记。1、用童话的形式表达数学上的一些数量间的关系，这样有童趣，也培养了学生的想象力。如我的博客里学生写的《数学王国的乌龙事》、《角的表演秀》、……查看全文>>
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《心平气和的一年级》，该是怎样一种难能可贵的境界。一年级，怎样心平气和？整天听着唧唧喳喳的吵嚷，反反复复说着那些大同小异的规矩，解决着鸡毛蒜皮的麻烦，怎会心平气和啊？怀着好奇，带着疑惑，我虔诚又急切地阅读了这本书。《心平气和的一年级》……查看全文>>
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《认识钟表》教学反思本节课的教学目标是：使学生会认、读写整时，会用两种方法记录整时，重点是认识钟表并会看整时。这节课是学生建立时间观念的初次尝试，为以后“时、分”的教学奠定基础。一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，自……查看全文>>
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