唤起勇敢
2023-12-20 20:36
“王老师，你看我的手。”刚下课，瘦瘦的男孩儿小辉边说边把手伸到我眼前。“怎么了？”我看着他的手说。“手受伤了，你看！”他指着拇指上一道红印给我看。“奥。”我仔细一看，确实有一道不明显的红印。看来，对于某些孩子，这就是受伤。”还疼吗？”……
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紧扣课后问题落实语文要素
2022-06-14 10:38
紧扣课后问题落实语文要素 前几天听了一节王崧舟老师的几节示范课，在佩服王老师巧妙设计的同时，给我印象最深的就是他把课后问题简洁有效地融进了教学活动中，落实了单元的语文要素。统编教材的课后习题内容设计更合理，对学生的知识能力要求更加清……
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绘本阅读的几点做法
2019-09-10 16:04
绘本被称作“画出来的书”，也是国际上公认的最适合儿童阅读的一种图书，怎样引导学生通过绘本爱上阅读，喜欢上读书，我是这样做的： 首先从选择绘本开始，绘本的种类繁多，内容也是多样性，一本合适的绘本不仅能激发孩子的阅读兴趣，还可能会成为学……
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中年级段作业适度标准
2018-10-29 20:17
针对中年级学生年龄特点，我认为，小学语文中年级段作业适度标准可以从以下方面进行： ①作业内容的多样化标准：一成不变的读、抄、写是激不起学生做作业的热情，因此，在作业内容形式上要积极创新，书面作业和语言表达作业相结合，课内作业和实践作……
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作文互评互改的方法
2018-06-27 09:51
作文互评互改的方法 作文互评互改就是要改变教师批改习作的单一模式，要想让学生对评改习作也感兴趣，教师平时也要注意课堂评改形式的多样化。下面谈谈自己在评改时常用的几种评改形式。 1、自评自改。 这是每一次学生完成习作初稿后，学生自……
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如何培养学生读写结合（转）
2018-01-24 15:53
读写能力是语文教学中的重中之中，只有提高了学生的读写能力，做到读中有思、以读促写、思写结合、以思导读，才能使语文教学走上螺旋式上升的良性轨道。那么对于小学生来说如何培养他们的读写能力呢？ 一、培养阅读兴趣 心理学家研究证明，某一领域……
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再说《你出我做 快乐复习》
2017-12-28 08:56
临近期末了，马上又将进入紧张的期末复习，一到复习，很多老师就感到无从下手，不知道该怎样有效又能引起孩子兴趣的复习方法。一个学期结束了，期末复习是非常关键的时刻，好的复习方法会事半功倍，但方法如果不合适、不恰当，孩子们就会对学习失去兴趣……
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益智玩具促成长
2017-12-25 11:40
益智玩具促成长 我们希望孩子活泼，但又不想让他们放羊式的打闹、追逐，楼上的班级因为位置和空间的限制，孩子们在课间能玩的游戏很少，也很单调，要么趴着栏杆看看校园里楼下孩子们欢快的身影，要么和小伙伴坐着聊聊天，耐不住寂寞的孩子总是管……
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让语文课堂“活”起来
2017-11-30 11:25
课堂的主要目标是促进学生的有效发展，因此，我们的课堂教学应该让每个孩子都参与其中，收获其中，快乐学习。如何实现这一目标，我认为应该先让学生在课堂中“活”起来。 “活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生……
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思维导图初了解
2017-11-27 14:31
思维导图初了解 非常偶然的机会接触到了思维导图，我被深深地吸引，又专门借了一本刘艳著的《你一学就会的思维导图》细细研究。思维导图是一种放射性思维，体现的是人类大脑的自然功能。它是以图解的形式和网状的结构，用于储存、组织、优化和输……
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