临近期末了，马上又将进入紧张的期末复习，一到复习，很多老师就感到无从下手，不知道该怎样有效又能引起孩子兴趣的复习方法。一个学期结束了，期末复习是非常关键的时刻，好的复习方法会事半功倍，但方法如果不合适、不恰当，孩子们就会对学习失去兴趣，收获肯定不大。不被老师牵着鼻子走又能让学生主动快乐的进行复习，该怎样做呢？

这让我想起了带过的上一届的孩子，从三年级开始复习的时候，我采用过“你出我做  快乐复习”的一种方式方法。在学生复习的基础上，让孩子们自己出题，然后交换着做，再进行批改，发现问题和错误及时改错并做练习。孩子们一接触这样的形式就很兴奋，每个人都很愿意当“老师”，都想给别人出题，考考他人。复习得很快乐，效果也不错。

我想同样的方法也应该适用这一届的孩子。为了降低难度，更适合孩子们的实际情况，我对出题要求进行了模板设计。出题的类型主要是基础知识方面，有看拼音写词语、形近字组词、补充四字词语等，为了多发挥他们自主学习的能力，我还专门留了自由出题的空间，孩子们可以根据自己的能力出其他类型的题。做题结束之后出题人还要进行批改和反馈，所以在最后我留了改错并做练习的地方。

为了更好地激励孩子们，针对出的试卷，做题人还会从内容和书写方面进行一个评价，获得星级较高的孩子会得到喜报或奖励。昨天课堂上我把想法和出题模板给学生说了，孩子们听了说马上就想进行，我说只有用心复习完一个单元才能出题。孩子们期待着，我也期待着孩子们带给我的精彩。

附：出题模板

你出我做  快乐复习

（       ）单元

出题（批改）人              做题人              分数            

一、看拼音写词语 （10个词语）

二、形近字组词（6个字）

三、补充四字词语（4个或6个）

四、多音字（2个）

五、我会加拼音（10个字）

六、查字典（3个）

七、自由出：

八、改错并做练习