一周教学拾零（4）

——给家长的第二封信

各位亲爱的家长：您好！

时间过得真快啊！转眼间，她又飞逝了一周。下面把本周孩子们的情况给您汇报一下：

教学方面

课内教学

本周我们学习了《语文园地二》，《识字3》，第9课《两只鸟蛋》和第10课《松鼠和松果》。在这几课的教学中，家长应该格外关注、辅导的内容如下：

在《语文园地二》“我的发现”的“读读想想”中，有“张贴、开张、一张画、张爷爷、东张西望、张开嘴巴”六个词语，每个词语中都有“张”字。目的是让孩子们了解汉字“张”的一字多义，让孩子们知道，在不同的语境中，虽然都用了同一个字“张”，但是，“张”的意思却不一样。如，“张贴”中的“张”，是展开贴出，用动作演示理解；“开张”的“张”，让孩子们换词“开业”理解，又拓展了饭店开张是开始对外卖饭了，书店开张是开始对外卖书、出租图书了，鞋店开张是开始对外买鞋了等。“一张画”的“张”是量词，可以换词理解“一幅画”，拓展一张纸、一张桌子、一张床、一张脸；“张爷爷”的“张”是姓氏，拓展了“张老师、张阿姨、张叔叔、张校长”；“东张西望”中的“张”，让孩子们做动作体会，孩子们知道了“张”是“看、望”的意思，知道了“东张西望”就是到处看的意思；“张开嘴巴”的“张”用动作表示。让孩子们知道用词的准确，激发孩子们自主探究汉字的兴趣，渗透不懂时，学会向不会说话的老师——《字典》、《词典》请教。家长，可以给孩子出类似的题目进行练习。另外，还要检查孩子是否会背儿歌“鞋”；让孩子在家做一些力所能及的家务活。

课本的“第三组”教材，都是围绕“环境保护”这一主题设置。通过本组教材的学习，让孩子们知道“环境保护，人人有责；从我做起，从小事做起。”向孩子们渗透环保方面的知识，如，花草树木可以使我们生存的环境空气清新；树木就是天然的地下水库，树木就是天然的氧吧、消音器、空调等，充分了解花草树木对我们人类、动物、地球的重要性。从而，自觉养成养绿、护绿的好习惯。在家里，家长可以趁着三月份这个种植的好时机，领孩子们植树、种花，亲身体验怎样种树、种花，把课本学习的内容转化为实践运用以及写观察日记；还可以认养树木、花草，经常给其浇水、养护以及了解相关树木、花草的知识。

“识字3”，让孩子们感悟中华民族传统文化的博大精深。知道：对联，俗称对子，又称联语、楹贴。她被誉为“诗中之诗”，是汉语言文学中的奇葩，是中华传统文化的珍宝。它由上下两句构成，少则一个字，多者上百字。对联种类很多，有春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、交际联、行业联、杂联等，什么事都可以用上对联。让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；热爱大自然；对收集对子和对对子感兴趣并学会编简单的对子。如，反义词对子（上对下，大对小）；成语对子（莺歌对燕舞，柳绿对花红）等。识字写字中，注意“朝、和”是多音字。“禾、木”作偏旁时，最后一笔“捺”变点。“李、秀、香”三个字的“木字头、禾字头”中的“竖”要短，“撇、捺”要尽量伸展。

“两只鸟蛋”的学习，让孩子们知道动物是人类的好朋友，要自觉地保护动物、不伤害动物、拒绝食用野生动物等。同时，在背会课文的基础上，还要让孩子们拓展一些课后“我会读”中的词语类型：如，鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋，花儿红红的——红红的花儿，叶子绿绿的——绿绿的叶子等。识字写字方面，重点指导“走之”的写法。“走之”，三笔写成，第一笔是“点儿”，第二笔是“横折折撇”，折不要太长，第三笔是“捺”，起笔与“横折折撇”的“撇尾”相接；不能写在“横折折撇”中“撇”的后面或者与之交叉。

“松鼠和松果”，主要让孩子们知道文中的小松鼠爱动脑筋，知道保护环境，知道感恩，采摘松果，吃松果的同时，还知道埋松树的种子——松果，让它生根、发芽，长成一棵棵挺拔健壮的小松树，乃至茂密的松树林。识字写字方面，“以”的最后一笔是“点儿”；“更”的最后一笔从“日”的左下角的横中线上起笔；“意、总”注意不要写得太长，重点辅导孩子写好“心字底”。

课外阅读

本周我们尝试真正意义上的“日有所诵”。我们每天的语文教学，都从师生“朗诵诗歌”开始。本周朗诵的儿歌大多是选自《亲近母语·全阅读（小学一年级）》里面的“颠倒的世界——‘颠倒歌’（四首）和‘真稀奇’”。“颠倒的世界”里的内容很有趣，很搞笑。如，公鸡会下蛋，母鸡来报晓，蝇子踢死马，蚂蚁架大桥，夹着火车上皮包，高山顶上来撑船，麻雀踩死老母鸡……孩子们读后笑容常常留在了脸上。

 “颠倒的世界实在有趣，尽管有点不太像样（书上的原话）。”诵读“颠倒歌”，一是为了启发孩子们的诵读兴趣，二是让孩子们感受轻轻松松的学习氛围，三是激发孩子们多读书、读好书！

3月5日，是毛泽东主席“向雷锋同志学习”题词发表纪念日（1963年3月5日毛泽东题词“向雷锋同志学习”）。

我抓住了有利的时机，向孩子们介绍了雷锋，让“雷锋”印在孩子们的脑海里，让“雷锋精神”扎根在了孩子们的心田。

把学雷锋传承下去，把“传统——学雷锋”留住！

周一朗诵了“公鸡下蛋了”和“咬面包”；周二朗诵了“颠倒话”；周三朗诵了“蚂蚁咬死驴”，；周四朗诵了“永远的英雄——雷锋”；周五朗诵了“真稀奇”。

周一

                   第一首“公鸡下蛋了”

公鸡下蛋了，母鸡来报晓。

兔子吃狼了，老虎要吃草。

鸡蛋威胁着石头，昆虫攻击了飞鸟。

毒蛇舌头吐莲花，刺猬绵羊相拥抱。

冬天响雷夏天雪，昆仑山上种水稻。

第二首“咬牛奶”

咬牛奶，喝面包，

夹着火车上皮包。

东西街，南北走，

出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头，

又怕砖头咬我手。

周二

 “颠倒歌”——“蝇子踢死马”

颠倒话，话颠倒，

石榴树上结樱桃。

蝇子踢死马，

蚂蚁架大桥。

丫丫葫芦沉到底，

千斤秤砣水上漂。

我说这话你不信？

老鼠衔个大狸猫。

周三

“蚂蚁咬死驴”

太阳出西落在东，

胡萝卜发芽长了一棵葱，

天上无云下了雨，

树梢不动刮大风，

滚油锅里鱼打浪，

高山顶上把船撑，

东洋大海失了火，

烧毁了龙王的水晶宫。

一只蚂蚁咬死驴，

小麻雀一嘴叼死鹰，

阳关道上有人骑着大刀扛着马，

又来个口袋驮驴一阵风，

半空中有只兔子咬死狗，

院子里老鼠拖猫钻窟窿，

一只小公鸡下了蛋，

蛋中长根骨头硬如钉，

小鸡吃了黄鼠狼，

青蛙吃了长虫精，

老太太见了心害怕，

胡子吓得直扑楞。

大年五更立了秋，

寒冬腊月发大水，

遍地开满高粱红。

      周四

“永远的英雄——雷锋”

   一个响亮的名字——雷锋，

   我们心目中永远的英雄。

   记得，

   一个大雨天，

   您走在上学的路上，

   河水流得急，

   桥已被淹没；

   小同学哭着不敢过河。

   只见您高卷裤腿，

   背起小同学就下了河。

   河水刺骨凉——您不害怕，

   石子扎破脚——您咬紧牙，

   肚子饿得很——您说坚持！坚持！

   大家过了河，

   您脸上乐开了花。

   记得，

   一列火车上，

   走来一位大娘，

   您连忙让了座，

   给乘务员帮忙。

   一会儿扫车厢，

   一会儿擦车窗，

   一会儿去倒水，

   一会儿把歌唱。

   真是：

   出差一千里，好事做了一火车。

   记得，

   您说过，

   在最困难、最艰苦的工作中，

   就想起了黄继光，

   浑身就有了力量，

   意志更坚强……

   在最复杂的环境中，

   就想起了邱少云，

   就能严格要求自己，

   纪律性更强……

   记得，

   您还说过：

   对待同志要像春天般的温暖，

   对待工作要像夏天一样火热，

   对待个人主义要像秋风扫落叶，

   对待敌人要像严冬一样残酷无情。

   雷锋——一个响亮的名字，

   我们心目中永远的——英雄！

   向英雄——雷锋叔叔，学习！

     周五

“真稀奇”

“真稀奇”

稀奇稀奇真稀奇，

麻雀踩死老母鸡，

蚂蚁身长三尺六，

八十岁老翁睡在摇篮里。

本周，我给孩子们朗读的故事有“格林童话”之“猫和老鼠做朋友”，“昆虫的绝招”，孙幼军的“小猪唏哩呼噜”之“大老虎劫路”，“雷锋的故事”，“小山羊收菜”。

孩子们的变化

我惊喜地发现：孩子们小书包里的图书慢慢地变多了；课间孩子们追逐打闹的少了，看课外书的多了。如，臧天乐、马奇行、宋苗苗、卢世龙、胡锦博、于浩轩、吉航……孩子天天书包里都装着一本课外书。又如，一天，高行健拿了一本《培养孩子美好心灵的故事》，同学们看到后，纷纷对我说：“老师，高行健拿你的书看。”

另外，孩子们“学雷锋”，见行动了。许多孩子都能主动地弯腰捡起校园室内外的废弃物，表现最突出的有：王世荣、朱培林、李灏天、李海星、吉航、于浩轩、张静。

孩子们写博文的多了，家长关注博文的多了。如，快乐天使、QQ龙、金刚鹦鹉、艺佳小院、开心曈曈、小马奔腾……特别是买婧文、牛菁一、纪康林的等孩子的家长天天关注我的博客，与孩子一同重温当日“日有所诵”的内容。