我和学生谈作文

我本是一个数学老师，对作文可以说是个外行，那为什么要和学生谈作文呢？你可能会感到奇怪，这还得从学生说起，进入了六年级，就意味着马上就要面临着升学考试了，而学生偏科却直接影响着总成绩，再说，学校每次的竞赛都是全能竞赛，我班的几个学生数学成绩一直不错，但语文成绩不太理想，作为班主任，我就找他们谈心，才知道他们主要是因为不会写作文，以至于对语文越来越不感兴趣，我不知道该如何指导他们，情急之中，就和他们谈起了我上学时的写作经历和一些切身体会，下面就是我们谈话的主要内容，我主要和他们谈了一下三点体会：

一、要读一本好的作文指导书

现在的作文书很多，选一本认真地读一读。我上学的时候，一开始也不太喜欢写作文，不知从何下笔，记得上小学四年级的时候我遇到了一个我认为很棒的语文老师-—张老师，她很年轻、漂亮，用现在的话说，很时尚，我们同学都很喜欢她，那时她让我们看《王老师和小学生谈作文》，这本书写的很好，王老师在书中详细的讲解了写作文时应当注意的种种细节，如：如何开头、如何结尾、哪里应该详写、哪里应该略写、段与段之间如何过渡等，我印象最深的就是，当时我写作文时不会过渡，王老师在书中告诉我们如何使用过渡语，我很受启发，也非常喜欢这本书，一有时间就看，记得有一天早上，父母都干活去了，让我在家做饭（煮米稀饭），我就一边烧锅一边看书，我只顾看书，把煮饭的事给忘了，结果把水烧干了，饭也糊了，这本书对我的启发很大，慢慢的我就感觉写作文不是太难了，所以，我就建议同学们选一本好的作文书仔细的品读，至于选什么书还要请教语文老师。

二、要留心观察身边的事

有些学生写作文时感觉无话可说，一件事情三言两语就没有了，其实这主要是你对事情的了解不够，观察不够细，写出来很直白，没有内涵，没有细节，如果能把事情的经过、细节形象的描述出来，文章就生动了。

观察也不是一件容易的事，要用心去观察，而且要养成习惯，最初时我不会观察，记得上初中二年级时，我的语文老师——崔流老师，带我们上了一节与众不同的作文课，作文课时他把我们带出教室来到学校前面的一片麦地，让我们观察后写一篇作文，说实话，除了感到新奇外，我没有观察到可以写的东西，不就是一片片的麦苗吗，有啥可写的，结果可想而知，而其他同学有的写的很好，听着其他同学的文章，我也感觉是那样，可我为什么就没有观察到呢？于是我就开始努力地让自己去观察身边的事，就连星期天回家的路上，和返校的路上我都留心观察，看有没有可写的东西，一切都很平常，没有惊天动地的大事，感觉还是没有什么可写的，慢慢地我明白了，其实生活中哪来那么多大事，都是些平平常常的小事，，就是这些平常的小事如果你仔细观察，也会发现有很多让我们感动的东西，比如，每到周末回家，一路上，经过一个又一个的村庄，就会发现地里有三三两两的农妇在给麦苗除草，偶尔看见一个老汉挎着粪瘘在弯腰拾粪，村头有三三两两的小孩在无忧无虑地玩耍，村边的树枝上停着几只小鸟，偶尔发出叽叽喳喳的叫声，村中飘来缕缕炊烟……如果你仔细观察、仔细品味，你不觉得这是一幅很美很美的画卷吗？自己身在其中不也是这画中的一员吗？每次我都把自己的所见所感写下来，写在日记里，这都是很好的作文素材。慢慢地我就养成了观察的习惯，作文水平也慢慢地提高了，因为老师在讲评作文时，偶尔也用我的作文当作范文给同学们朗读，说我的作文有真情实感，不是空话。这都与我平时留心观察有关。

三、要坚持写日记

我的第三点体会就是，坚持写日记，上初中时我的语文老师崔老师很有才，文章写的很好，他常给我们读他写的文章，他告诉我们要写好文章，除了认真观察外，还要坚持写日记，要把每天的所见所感记下来。我很佩服他，所以他的话我深信不疑，于是，每天都坚持写，为了当天的日记有事可写，我就留心身边的一件件事情，然后把感受最深的记录下来，就这样，在不知不觉中，作文水平提高了，因为我的作文当作范文的次数越来越多，我想这与我坚持写日记是分不开的，所以，我也想建议同学们坚持写日记，这对提高你们的作文水平是有帮助的。

对于作文我是外行，不敢说指导，以上只是我上学时学习写作的切身经历和一些浅薄的体会，希望能对不太喜欢作文的同学有所启发，如有不妥之处，也请各位老师、家长、同学们给予指正。