举报一周教学拾零（2） ——给家长的第一封信 各位亲爱的家长：您好！ 学生表现 开学已经两周了，在这两周的时间里，我明显地感觉到孩子们过了一个愉快的寒假后，确实长大了许多。比如：上学没有迟到的学生了；早上和中午到校，孩子们能非常自觉地做值日，特别是牛佳钰、李康、李华营、王锦媛、马铭宇等同学表现更为突出。语文课上，孩子们发言的积极性还是很高，特别是牛之高、王世荣、张文菡、卢世龙、高行健、于浩轩等同学每节课都踊跃举手发言；还有吉航、毛文琪、景智、许露馨、吴馨雨、曹家骏、杨宇轩、李灏天、窦艺心和买婧文等同学也时常举手发言了。课堂作业，大多孩子都能按时完成了，特别是窦艺心、王锦媛和刘梓仪三个孩子的作业，书写规范、整洁，我批改她们的作业就像畅游在书法艺术的神圣殿堂，是一种享受。另外，许露馨、胡锦博、胡志明书写质量也明显提高了。 教学改革 本学期，我尝试“日有所诵”，每天的语文教学从朗读开始，从给孩子们朗读童话故事开始。原因之一是，我深受全国著名的儿童阅读专家薛瑞萍老师的启发。薛老师说过：“阅读有着极高的养分，在阅读中，我们可以读出孩子心灵中的灵动和斑斓，也能读出人生的智慧和境界。要想让儿童爱上阅读，唯一而且最重要的是父母和教师为孩子大声地朗读起来。‘日有所诵’，可以让语文学习轻松快乐。《日有所诵》的好处：让语文课变得轻松，超越了母语教育，不但让孩子学习了语言，还让孩子学会了智慧和学会了爱。让一个人改变缺点最好的方法：营造美好的事物，营造快乐的氛围，让孩子沉浸在美好的事物中，忘掉缺点，不再犯错误。” 原因之二是：小学语文阅读教学目标所规定的。目标指出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读浅显的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。喜爱图书，爱护图书。” 原因之三是：“书——洞开你智慧的源泉，赐予你矫健的翅膀，拓展你宽阔的视野，成为你人生旅程中的一次冶炼、一个升华、一段酝酿、一轮朝阳……” “书是人类进步的阶梯。”为了培养孩子们的读书兴趣，让孩子尽快与书交朋友。 我这两周为学生朗读了：“经典故事”——‘老鼠偷油’、‘笨蛋的故事’、‘成功在于坚持。’《培养美好心灵的故事》——‘老鼠运蛋’、‘西瓜船’、‘兔子的三瓣嘴’、‘十一只猫’、‘小水坑变成大水坑’、‘舞蹈家’。 作业布置 本学期，我为了给孩子们空出更多的时间，让他们自己去读书，让他们走进社会、走进大自然进行体验，培养动手实践操作能力，作业很少。周一至周四，基本上是听写一课生字，预习或背诵一篇课文。现在看起来，效果很不好。原因之一：部分孩子，不把预习当作作业；原因之二：在学校，个别孩子也不想写作业，经常不能按时完成。原因之三：学校听写不够理想。从下周起就要改变。 本期重点 本期，我们学校要继续开展“读书节”活动，届时，还要评选 “书香班级”“书香家庭”和“阅读天使”。另外，我们学校还要进行书写比赛等活动，所以请各位在孩子书写方面、课内、外阅读方面费心辅导。 辅导方面 常言道：“字如其人。”从每个人的字迹就可以看出这个人的秉性，可以看出这个人的文化修养，所以，我们要注意培养孩子提笔即练字的良好的书写习惯，还要培养孩子珍惜时间、写作业不拖拉的好习惯。 读书方面，要培养孩子大声地朗读（先指读：便于巩固孩子识字，提高孩子识字速度和识字量），并且边读边想，读后要会复述，家长可以和孩子同读一本书，并进行交流，如，什么时间、什么地点、都有谁、在干什么、结果怎样，读了这个故事，你明白了什么，想对文中的角色说些什么等等。同时，还要培养孩子学习默读（嘴不动，眼睛看着，心里想着），也就是用心去读。有条件的家庭，还可以把孩子读书的感受记录下来，时间长了，为孩子积累的就是财富，就是为孩子的人生打上幸福的底色。特别要注意培养孩子好读书的良好习惯和呵护孩子好提问的天性。 识字方面，本学期要认识550个字，会写25个字。要注意让孩子在生活中自主识字，养成向家长请教，向《字典》《词典》请教的良好习惯，多积累字词（准备一个积累本）。如，商标上的字，食品包装袋上的字，标牌、门牌上的字等。 背诵课文方面，只要是教材上要求背诵的都要求背诵，您要在这方面多进行督促和检查哟！祝各位周末愉快！ 此致 敬礼 一三班语文老师 |
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