献给2021

记杏坛新秀-------任姣洋老师

第一次见到任姣洋老师是2019年9月。

教学楼走廊里，远远的望见她的背影。

她走路，脚下很有力量。有时脚掌像弹簧，能把整个人弹起来。

得体的时装证明她是女孩子，但迸射出的活泼气质绝对不会输给男生。

第二次见到任姣洋是一天下午的全体教师会。

甜甜的，红润饱满的笑脸。一双圆又大的眼，看谁都那么尊敬和欣赏。

听她说话，柔而不弱，是一种明朗，干脆；是一种贴切，坚毅。

她是2019年新来的几位特岗教师中，给我印象最深刻的。

年轻人的活力与激情，被她充分展现。

一个月后，她上公开课。我提前5分钟坐在教室后面的一个角落里。还没有上课，同学们早已安静下来，一个个身子笔直地坐着，期待的目光盯着教室门口。上课铃声响了，她把自己弹到讲台上。一起转动的小脑袋告诉我，所有同学的目光都盯着她和黑板。

“同学们，大家好，今天，我们一起复习百分数的应用”。随着她一句简单明了的开场白，开始上课了。

她说要提问，让大家先说说百分数都有哪些应用，随后她再总结。

话音未落，同学们举起的右手，如雨后春笋。春笋不停地晃动着，一个个迫不及待的样子。靠墙的那边，有一个戴眼镜的，长得白净帅气，但是个子较矮的小男孩，几乎要站起来了，还压低了声音，似乎偷偷的告诉老师说，“唉，先提问我，老师-----”。

每次回想起她那一节公开课，我都仿佛还坐在教室后面的那个角落里。同学们争先恐后的发言，她一一精彩的点评。她迸发出的那种教学激情，不断的点燃着同学们的学习热情。学生非常喜欢她，非常喜欢她的课，非常喜欢上数学。

我很幸运，今年和任姣洋老师一起到镇二小支教。

更幸运的是，我也被校长分配教数学，和任姣洋老师同头课。共两个班， 她教六二兼任班主任，我教六一。

听邢校长介绍说，这两个班的数学基础都很差。因为乡村学校，师资短缺，没有办法，去年只好找来代课教师教他们。

转眼间，一个学期过去了。也就仅仅这4个月时间，她任教的六二班数学成绩好的惊人，

（平均分涨了10多分）我教的班虽然没有退步，但是根本没有办法和她的班比。

我陷入了深深的教学反思。

一次一次的反思，一节课一节课的反思，一个例题一个例题的反思。

反思常规教学，反思教学常规，反思我的模式我的课。

我对工作也很有热情，我对学生也充满爱，我也很勤奋，我也很努力。成绩却远不如她。我的态度没有问题，我的努力也没有问题。到底是哪儿出了问题。我到底缺什么？我的短板在哪里？！

今天，我感到庆幸。庆幸自己终于在反思中找到了答案。

我欣喜若狂，我想奔走相告。我的问题出在教学方法上，我的问题出再课堂教学方法上。我曾经的强项反而成了我课堂教学致命的弱点。我一直在努力，努力上好每一节课，努力讲好每一节课。对于“解决问题”这类问题，我一直都在强调“怎么做”，我忽视了“为什么这么做”。说白了，是解题思路没有让学生搞清楚。没有教会学生“会学”。

今天，我终于想明白了这一点。

这对于我来说，意义非凡。这不是读几本教育论著能够解决的问题，不是参加几场专家培训能够解决的问题。也不是观摩几节课能够学会的问题。

这应得益于：我是一个虚心得人。我还善于观察，善于学习，善于思考，善于总结的人。

我为我认识上的进步而欣喜，我为我认识上的进步而自豪。

我要全面的向任姣洋老师学习，我要系统的向任姣洋老师学习，我要深入的向任姣洋老师学习。甘做她的一名小学生，想象着，还和第一次听她的公开课那样，坐在她课堂的一个角落里，就像一位虔诚的教徒，倾听牧师传教一样。顶礼膜拜，醍醐灌顶。

以前，我很欣赏任姣洋老师，现在，我很崇拜任姣洋老师。非常的佩服她。

她现在的教学水平已经达到甚至超过了市级名师。（教研室的闫老师，市一中的谢老师，市三中的陈老师，市二中的王老师）可以申请成立“名师工作室”了。

为了便于我学习，激励我快速进步，干脆称她的教学方法为“姣洋教学法”。

（1）学习任姣洋，作一个有温度的老师。学习她那欣赏的微笑，学习她那双鼓励的眼神，学习她那个给力的手势。

（2）学习任姣洋精心备课，从不拘泥于固定呆板的备课模式，化有形于无形。她自费从书店买了好多种教学用书，对比各家教学设计，精心研究教学方法，深入挖掘教材，博采众长，找到适合自己并且也适合自己学生的那一种方法。

（3）学习她精彩的导课，一下子把学生注意力集中起来。学习她精彩的发问，让全体学生一直跟着老师的教学思路走。

（4）学习她，课堂教学中让学生说方法，让学生说思路，让学生演板，让学生纠正学生的错误，让学生总结做题技巧，让学生总结经验，让学生会学，让学生学会。

（5）学习她雷厉风行的教学风格。学就学过瘾，玩就玩痛快。

（6）学习她分组教学，兵教兵。优中差一组，传帮带一体。

（7）学习她每天辅导一个后进生，集中辅导，彻底掌握。

（8）学习她的口头禅“为什么这么做？”“你是怎么想到的？”“还有谁和他想的一样？”“还有谁和他想的不一样？”“谁能纠正他的错误？”“谁能把图画出来？“请先说公式”“请把等量关系找出来”“已知量和未知量之间啥关系？”“你进步真快！”

（9）学习她在后进生转化中增长教育的技艺，在培优中快速成长自己的专业。

（10）学习她改作业面对面，点对点，及时夸赞。学习她对极差生不放弃，对优等生不姑息。

（11）学习她上课时那互动的眼神，期待的目光。转到教室后排讲课。

（12）学习她对教育的热爱与执着，对留守学生，单亲学生的热爱与体贴。

（13）学习她热情激昂的工作态度。正如胡聪玲老师说的，我们五人来二小支教是一种缘分。我要倍加珍惜这种缘分，抢抓难能可贵的机遇学习进步。

今天是我一个人在学习任姣洋老师。我相信接下来会有更多的老师向任姣洋老师学习请教。

任姣洋老师是我们学校的教坛新秀，以后一定会成为名师，将来一定会成为一代大师。

我虽然不是伯乐，但是，任姣洋老师一定是千里马。她是课堂创新，教育创新的一匹千里马。

愿她这匹千里马驰骋于舞钢市教育这片沃土地上，名利双收，桃李满天。

后记：特写此为文，激励自己，砥砺前行。支持我的，请点赞，谢谢阅读。