举报现代年轻人的幸福名言是——陪伴是最长情的告白，储蓄能量，拾柴加油的2018暑假，给我温暖、时常伴我左右的就是他——绘本，一个看似简单，又不简单的朋友，一个好像熟悉而又不熟悉的面孔，遇见他，为教学打开了一扇窗，遇见他，为心灵架起一座桥，遇见他，便遇见了美好。
把绘本当成一门课程去上，首先要解决的是我们教师应该怎样解读绘本，绘本在我以前的意识里，他只是个故事，读时打开从正文读起，其实差矣，首先，绘本分为护封、封面、环衬、扉页、正文、封底这几个部分。其实，阅读绘本正确的方法是从头到尾阅读，也就是从护封开始！
一、护封猜故事（出示课件）
绘本大多制作精良，还套着一张外封面，就是护封，护封前后都有一个向里折的折口，又叫勒口。虽然绘本的护封与封面一般是同一个画面，但前后的勒口上往往印着许多与这本书相关的重要信息，千万不要漏看。
《毛太噼喱噗噜在海里》的护封就透露了很多故事线索，猫太和他的小伙伴鱿鱼置身于广袤的大海，朝着读者开心的微笑，在他身边，环绕着其它海洋好朋友，有的举杯小酌，有的开办派对。一拿到书，我们就可以引导孩子看护封上的图，猜猜画中的内容，从而引出故事的题目---猫太噼哩噗噜在海里。
二、封面封底很奇妙
翻过护封，直达封面，也有的绘本直接看到的就是封面。封面，是绘本的脸。好的封面，是一本绘本的灵魂，一眼就能吸引人们的注意，让人产生一种想把它拿在手里，好好看一看的冲动。
除了吸引我们的好奇心，帮助我们推测故事，封面还可以把这本书的创作者和出版者介绍给我们。出版者名字写在封面的最底下，一定要看。因为一家优秀的出版社，就是一本好绘本的保证。多数绘本的封面都取自正文里的一幅画，而这幅画往往是“绘本之眼”，就像我们看一篇文章要提炼中心思想一样，封面自己主动地把中心思想为我们提炼并呈现出来了。
这是绘本《没有耳朵的兔子》的封面，看封面可以让孩子猜猜是哪种动物，通过观察和猜测引起学生的兴趣，学生或许会猜是鼹鼠、土拔鼠等，该绘本的兔子和孩子们心中的兔子的形象差异激发学生的兴趣。
当然，也有些情况下，有的封面不是取自正文的一幅画，你可以带着这个疑问去发现封面的原始出处。
看完封面，接着看封底。封面看一遍、两遍都行，但是封底至少要看两遍。看故事之前，先看一遍。看完故事之后，再看一遍。
有的封面和封底连在一起会构成一幅图画，这就要求我们把封面与封底同时翻看了。因为有极个别调皮的作者，会把故事的结尾画在封底上。
《小人儿帮手》是一本值得先把封面和封底合并在一起细细欣赏的绘本，插画家用奇思妙的画和大大的跨页，把雄赳赳的工程车和忙忙碌碌的小人儿帮手一股脑儿地呈现了出来，同时给我们创造了一个和孩子开动脑筋、发挥想象力的好机会，“书中的妈妈究竟拜托小人儿帮什么忙呢？”带着这个疑问，开始我们的阅读绘本之旅。
三、千万别忘看环衬。
精装绘本有一个特殊的组成部分——环衬，在绘本的层面他是有意义的，用来连接封面硬纸板与正文，使得整本书浑然一体。这个角度说，环衬的首要作用是起到装帧上的装饰作用。后来作家们也参与到这个原本属于印装环节，把环衬作为图画书整体设计的一部分，精心设计创作，使之与故事主题紧密相连，甚至成为故事的重要内容。
《野兽出没的地方》的环衬有形状奇异的花朵，引起我们的好奇与思索，他们是不是来自野兽出没的地方？
《爷爷一定有办法》这本同样经典的绘本，讲的是约瑟和爷爷之间温馨感人的亲情故事，小约瑟相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西。于是，故事在爷爷“喀吱喀吱”的裁剪声中开始，而环衬就是爷爷最先送给约瑟的一条神奇的毯子，上面布满了闪烁的星星。这一画面甫入眼中，便一下撩动起阅读者对于故事的好奇之心。
读绘本时，只有当环衬是一张白纸的时候，你才可以想都不想地一下子翻过去。要是环衬有颜色，请你至少花上10秒钟，看看它是什么颜色。作者选择的颜色，一定最贴近故事的主题和氛围。要是环衬上有图案，那就要耐着性子好好看一看了，它们一定与书中的故事有某种联系。
因为环衬连接硬壳封面的作用，所以环衬前后都有，成为前环衬和后环衬，较为常见的是前环衬和后环衬的内容一致，他们经常是一些用来突出故事主题的艺术设计，有的只是内文插图的主色调，有的是内文的某个细节的放大，有的是某个场景的画面，不一而足。为数不少的环衬是纯色的，用来渲染故事的氛围、强调人物的情绪。
比如《你没有做作业是因为》的前后环衬一致，图案是一圈一圈的曲线，但看起来没啥意义，但是联系封面和内文就知道，这个图案是蜥蜴的线条。
《隧道》中，前后环衬给我们玩了一个游戏，前后环衬都是一页花朵和一页墙壁，花朵那页的右下方有一本童话，而在故事开始部分小女孩正是在花朵墙纸的房间里读书，而哥哥则是站在一堵砖墙前。后环衬则增加了哥哥的足球，而且妹妹的童话书也移到了墙壁的右下方和哥哥的足球并排。环衬的前后对比反映出主人公的成长，特别是经历了七岁八岁左右的相互排斥，在经历了一场失去彼此的冒险后，兄妹的情感和体验升华了。
前环衬与后环衬不一致的也更好地表现了内容，延伸了内容。
《天啊！错啦！》的环衬设计独具匠心，与故事主题紧密相关，在正文的推动下，后环衬将前环衬看起来与帽子毫无关系的江南小院里的各种物件都变成了帽子。
在《鸽子捡到一只热狗》一书中，作者在环衬中绘制了许多热狗来呼应故事的主题，只是后环衬与前环衬唯一的变化是，其中的一个热狗一分为二，正如同幽默搞笑的故事结局一样。只不过，给孩子们一看，他们要是能发现这个不同，对他们有着额外的意义。
《暴雪》中，前环衬是漫天的鹅毛大雪，后环衬是小主人公把球拍绑在脚上走在雪地上的足迹，这也预示着故事的开始和结束。
透漏故事情节的环衬许许多多，大家抓紧翻开家里的绘本找一找吧。
四、会讲故事的扉页 扉页又叫主书名页，就是环衬之后、正文之前的一页，上面一般写着书名、作者以及出版社的名称。除了上述信息，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。
《菲儿》的扉页中，那只躲在水草后面、有些忧郁的红鱼，正是书中的主人公菲尔。
有些扉页还会设置一些小小的悬念，还有的扉页，头一次看是看不出什么名堂，但当你读完整个故事回过头来再看时，就会明白作者的良苦用心。还有的扉页，不仅仅告诉你谁是故事的主人公，有时他还会讲故事。作者故意在这里埋下一个悬念。
看《朱家故事》这本封面时，我们看到了一家四口，脸庞都对着我们，爸爸和孩子们都在笑，尤其是爸爸笑得露出了牙齿，可是唯独只有妈妈，一脸的不开心，神情落寞，而且不知为什么爸爸和孩子们都被妈妈一人背着。妈妈不堪重负，眼神都没有看着读者，让我们在猜想，这到底是一个怎样的故事呢？然后，就看到扉页一只粉红色的粉嘟嘟的小猪带着翅膀飞了起来，这会是一个什么样的故事呢？为什么会飞呢？飞到哪里去？是要消失吗？这里可以引起我们无尽的想象，当然，作者这样的处理也让我们一定要跟着小猪看看了。而且小猪的方面正好是正文的方向，带着种种的想象开启正文的内容。
五、用心细细朗读正文
正文一定是需要精读的部分。可绘本的正文部分究竟是应该老师或家长读给孩子听，还是放手让孩子自己去读呢？不管是日本的松居直还是美国的杰罗姆布鲁纳都一致认为：老师家长得先为儿童读故事。
因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当老师家长把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，并永远的留在孩子的记忆中。
<<好奇乔治去巧克力工厂>>就在第二页埋下了一个乔治喜欢吃巧克力的伏笔，从而激发出更大的阅读愿望。在阅读时要注意不能急着说教，也不能不断地提问、说明，应该把思考的空间留给孩子，这样才能让孩子有足够的时间来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再慢慢地转化为自己的知识和智能。
欣赏绘本正文时，还要记得让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们，甚至还能发现大人忽视的细节，读出料想不到的效果。
六、琢磨文字和图画怎样讲故事
绘本不只是图画讲故事，文字也讲故事。如果只看图画，那只是唤醒了故事的一半生命。同样，只看文字不看图画，也只是唤醒了绘本的一半生命。
一本绘本至少会包括三个故事：第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是文字与图画相结合而产生的故事。
第三个故事，有时与第一个、第二个故事讲的是同一个故事，有时与第一个、第二个故事讲的不是同一个故事。当它们讲述同一个故事时，文字和图画的关系有点像一对亲密的恋人，它们手拉手，互相补充，一起努力把故事讲好。
当第三个故事与第一个、第二个故事讲的不是同一个故事的时候，文字和他画的关系有点像一对即将分手的恋人，乍看上去，它们还在手拉手地讲一个故事，但实际上已经同步不同调，在各说各话了。
七、要看版面设计
看版面设计？这好像是很高深专业的事情！其实，看不懂没关系，只要对着绘本的页面版式不停地发问就行。为什么它的画面一页比一页大，突然来了个跨页大画面呢？为什么它的文字不排在图画里，要排在图画外呢？……只要能把问题问出来，你再带着问题把书看一遍，就一定可以知道平面设计师为什么要这样设计了。然后，你和孩子们就会发现其中的奥秘！
举世公认的经典大作《野兽出没的地方》是一本永远也读不完的绘本。作者莫里斯·桑达克一共创作了8年，在许多绘本研究者眼中，这本书中的每一个页面，都是桑达克对于儿童及童年意义的哲学性思考的总结。如果不看这本绘本的版面设计，你应该不会想到，原来绘本呈现的画面大小的变化，还能展现出一个孩子的情绪变化的过程，从大留白展现的压抑，到画面一点点变大对应的负情绪的蔓延，到全版图展现的情绪的释放，到跨页时表达的情绪的最高潮，这些都藏在版面设计里！在翻阅时，记得和孩子分享，回味其中的奥秘。
八、翻到封底，故事也没有结束
《天太热了》该绘本讲述的是：夏天实在太热了，青蛙小弟和青蛙小妹在田地里跳来跳去，只为了寻找一个凉快的地方，可是所有的地方都好热，后来，它们来到了一大片芋头田，突然天色大变，偌大的雨点哗哗而下，它们终于享受到了清凉的感受，最后，它们回到了大大的荷叶上，与雨珠玩起了游戏。
故事到这里，正文全部结束了，但充满想象力的作家在封底上又添上了一幅温馨的画面：小青蛙们在雨珠汇成的小水洼里泡起了清凉浴，不禁让人哈哈大笑，为这个可爱的结局而拍手称奇。
老师们，绘本编辑唐亚明先生说：“世界上所有国家的儿童阅读都要走绘本这条路，中国当然也不例外。“作为孩子的阅读启蒙教师，引领孩子走进绘本阅读、遇见美好，肩负着神圣的职责，我觉着怀揣着幸福的感觉，引领孩子每天与绘本阅读相伴，那犹如仙境中生活，这便是我们教育的极致。感谢大家的聆听，不当之处敬请指正。谢谢！
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