陪孩子遇见美好的自己

                       －－读《陪孩子遇见美好的自己》

                                                     任中娜

刚开始看见这几个字，内心最柔软的那根弦被拨动。这或许是一篇童话故事集，要不然书的封面怎么会有这样充满想象力的图画；又或许这是篇篇优美的散文，要不然怎会取如此直击灵魂的书名；抑或是篇篇亲子游记，要不然怎能陪孩子一路走来遇见美好的自己......

直到捧入手中，我才看清楚：原来这是台湾第一本儿童叙事治疗实践的结晶，蕴含了丰富而深刻的育儿智慧和实践心得。作者黄锦敦结合自己多年来陪伴孩子的实践经验，创作了大量真实而生动的疗愈故事与案例分析。通过阅读，我感受到了生命的美好，内心产生了共鸣。

书中的“让自己想要的事情发生”这个故事给我印象深刻：在一次团队活动中，第二天中午“我”便引导孩子，请他们在午休前当自己的主人。如果午休时间要打分数，零分最低，十分最高，你希望自己午休后可以有几分的表现？你该怎么做才可以达到自己的期望？你需要我怎么做才可以帮你做到你想做的？事实证明如此做孩子们进步了很多！当人越清醒与认同自己所期待的生活状态，便越容易采取行动朝这样的位置移动。在娓娓交谈中，孩子可以成为自己的主人，成为自己生命中的专家，这也正是作者叙事治疗的核心价值！虽然我不能像作者那样做得如此专业，但如果融汇贯通于跟学生的相处之中，相信孩子会变得更好！我想这也实践了这句名言吧：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”

课间操是每日的必修课，我们班的做操地点在楼下的小操场上。对孩子们来说草坪绿绿的，场地宽宽的，是他们撒欢的最佳场所。怎么让孩子享受做课间操的快乐，达到让他们做课间操的效果呢？我试着用作者的方法引导孩子们，请他们讨论做课间操的好处和坏处，别看一年级的小孩子，说得还真是头头是道。对此我并没有满足，接着问他们：如果做课间操需要打分数，零分最低，一百分最高，你希望自己做操后可以有多少分的表现？你该怎么做才可以达到自己的期望？你需要我怎么做才可以帮你做到你想做的？如此一来，那日的课间操确实进步许多。

在第九篇“与父母的咨询工作”中，更是让我获得了与家长相处共同解决孩子问题的方法。孩子的成长道路上会遇到这样或那样的问题，有时家长会自己想办法解决，有时会向老师请教。这时，作为老师的我必须明白：一、我们的眼中不能只有问题，而要与人的生命联结。当我们把时间拉长，从整个生命历程来看，就可以看见问题不存在的时刻。原来生命中的问题故事，真的只是生命中的片刻而已。二、“问题”是充满吸引力的，它总能引发人们的关注，让人费神费力聚焦在此。但如果不延伸视野，去解读问题背后的提示和根源所在，只想赶快解决问题，往往会发现许多努力都徒劳无功，错了方向，甚至为了快点解决问题，所使用的强硬手段常会带来更多的困难和代价。三、面对困难的智慧常蕴藏在父母的生命故事里。陪父母回头看自身的生命经验，在其中寻找与解决相同问题有关的信息。从而让家长感受到与孩子之间有一种生命相连的经验，离开指责孩子的位置。因为不同的人适合的解答方式也会完全不同，我提供的经验或者方法死板硬套可能会不适合他，所以我们要进入寻找父母在此问题上的生命经验，并整理出属于他们的智慧，陪孩子展开他的人生。

本书中几乎每个叙事治疗故事都有一幅或几幅孩子们的画作，看着这一幅幅稚嫩的图画，那来自生命深处的呐喊让我震颤。我不禁感叹：当我们不再把口语当作唯一的对话通道，而用贴近孩子的形式，许多时候孩子的表达能力会超乎我们的想象。

愿所有的大人都能陪孩子一起面对生命的挑战，遇见属于他们自己的幸福与光荣时刻。

创作于2018年5月25日