举报时间过的真快，一晃2017年就过去了，回想这一年的教育工作生活，有收获有充实。而又难忘。
今年上半年我继续担任八年级六、七、八三个班级的物理。在八年级下班学期里我们八年级物理教研组积极进取，通力合作胜利完成了校领导交给我们的教学任务，并且在县教研室举行的学科检测评比中位于前列，下半年我继续跟班担任九年级这三个班的物理课，在和这些孩子走过的一年里，因为孩子的进步而高兴，也因为他们的幼稚而苦恼过，但我很兴奋，工作那叫一个充实。 为了能教好他们，良好的身体条件必不可少，每天不到6点起床，洗脸，锻炼半个小时，暑假中间每天坚持锻炼40分钟，或者跑步5公里，身体瘦了，关键精神好了，看起来更精神了， 7点15分到校。进入办公室坐下来开始梳理今天的工作安排，然后开始改作业，备课，在这一年里面批改作业用掉的红笔芯无数，欣慰的是学生的成绩也逐日提升。日子一天天过去，我也对所教的物理进行反思。
任教初中物理多年，在过去的教学中，只是单纯的注重知识的传授而忽视对学生愿望和学习方式的注重。自使用新教材后，我们普遍感到压力，必须不断提高自身的素质，来满足新课程的要求。新课程的精神就是把教师和学生从繁重的教学和学习中解放出来，给他们更大的个人发展空间。新课程的要求教师能够结合本学科的特点，针对所教学生的实际情况，对教学的内容和形式进行调整和创新。以前教材中偏难，偏旧，没用的东西不少，而现在有用的有价值，有用的内容多了，并且在教学中能给学生留有更多的空间，有利于学生创造性思维的发展。
在以往的教学中，教师说得多，做得多，学生说得少，做得少。在新教材的使用中，我们经常有“惊喜”的发现。过去老师讲，学生被动的听，效果不理想。在现在的教学中，教师应尽可能组织学生运用合作，小组学习等形式进行实验，开展学习。让学生自由探索，设计实验，分析实验数据，总结规律。在这种氛围下，学生乐于探究，主动参与，勤于动手，也经常发现学生的闪光点，有新的发现，也有经常被学生难住的现象。新课程改变了教师一味传授的权威，拉近了师生之间的距离。现在学生普遍反映，现在的课堂教学形式多了，经常开展讨论和交流合作学习。老师鼓励的话多了，比以前和蔼可亲了，上课经常能够联系，接触社会实际，从生活中来学习，思考。经常做家庭小实验，上网查资料，学生学习比以前更轻松了，更喜欢上学了，对学习也比以前更有兴趣，更积极了。
通过不断地实践与尝试，让孩子们越来越喜欢学习物理，学的也越来越轻松，这是我半年来所收获的，也是我所追求的。新学期新挑战，我愿意和我的学生们亦师亦友，共同进步！
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