陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心灵深处。” 所以，作为老师，要想从心灵深处打动学生就要尊重学生、体贴和关心学生。

首先，老师具有爱生如子的情怀，但教师的爱还需要理性、需要宽容、需要科学的方法，教师对学生的爱应该是尊重、关心与严格要求的统一，只有严格要求而没有关心与尊重，那不是爱；只有关心、尊重而没有严格要求的爱是溺爱；只有关心、严格要求而没有尊重的爱是扭曲的爱。

老师不能因为学生成绩的优差而区别对待。一贯的优等生有一种优越感，很容易自我膨胀。每次接新班，老师都要先给优等生开会，让他们消除这种思想，并对他们提出更高层次的目标和更严格的标准。对于临时的学困生，老师要倾注了更多的爱心。经常与他们谈心，让他们对学习充满自信；并寻找和捕捉学困生身上的闪光点,趁势激励、表扬，促其发光。

这届新班，有个叫董晓晨的女孩，出生时脑缺氧，对所学的知识很难掌握，每次考试只有选择和判断对几道。在了解情况后，老师温和的对她说“只要你上课注意听讲了，努力去做了，不要在意成绩的多少，老师希望在课堂上看到你的笑容”。以后，每天的数学课，她都微笑地看着老师。

每一个孩子都有不同于别人的特质，让每一个孩子做到尽可能的最好，才是真正尊重、关心孩子！

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