在数学课堂上发挥孩子的想象力

今天上课时，我教学生数字儿歌。1像铅笔细又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像国旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹呀吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子来吃饭，10像油条加鸡蛋。

在学的过程中，结合数字的外形特点，朗朗上口，很好记忆。但是学习 “5像秤钩来买菜，7像镰刀割青草”的时候，很多孩子没见过秤钩什么样子，镰刀什么样子。所以这两句背的时候声音弱了下去。为了孩子的生活经验结合起来，我询问学生：你看5像什么呀？7像什么呀？孩子们很快发挥想象，有的说：5像衣钩挂衣服，7像爷爷的拐杖。好，马上这两句就改成了：5像衣钩挂衣服，7像拐杖爷爷拿。受这两句的影响，其他数字像什么，孩子们纷纷举手发言。如：1像棍子，1像拉直的毛线，1像雪糕棒，1像筷子等等，2像天鹅，3像切了一半的8,3像阿凡提的胡子竖起来……

就像快乐会传染的，想象力也是可以传染的，在其他学生的启发下孩子们七嘴八舌说出自己的想法，发挥无穷无尽的想象，感受到上数学课的魅力。