专业，才有尊严

张爱敏

今天上午参加我县校园文联会议时遇到一位老同事，聊起女儿的就业情况，老同事说了一句话“怎么扑腾都行，到最后保底当老师”。另一位朋友说：“你这样的优秀资源，不让女儿当老师有点遗憾了，少了一位优秀教师啊！”我笑着说：“其实，我觉得是否能当好老师，确实有偏好的影响，我就是属于从小热衷于这个职业那种人！又在职业生涯中遇到许多给予正能量的贵人，所以虽然很艰辛，但也幸福。但生活中还有一类人并非愿意干这个职业，但又‘走投无路’，于是被迫而为，得过且过，职业生涯中也没有获取到成就感，一生都很辛苦。还有一类人满腹才华，但总是心存不平之气，总抱怨世态炎凉，埋怨时运不济，一生磕磕碰碰，也未能有大作为，伤神伤身，疲惫不堪。

然而，什么都干不了的时候，不想再奔波打拼的时候，选择回来当老师时，一定要考虑清楚。学生、班级就是你一生的恋人。爱，就要不离不弃。

然而，一张证书就可以当老师，上了高中亦或大学，寒暑假，节假日就可以当家教，甚至非师范专业亦是如此。为什么没有人说：让他去当外科医生吧！这就涉及到专业的问题。

前不久听朋友说，一个小摊贩听说办补习班赚钱，也筹划起补习班的事情了！忽然想起一句话“一个庸医只能害死一个人，而一位庸师则会害了一群又一群的人”。有学生请假，说下午是语文课，自己看看就行了！上不上一个样？

有人说，老师得不到尊重，特别是语文老师得不到尊重。为什么？职业的专业形象不是由职业本身赋予的，而是由一群具有专业水准的工作着的人赋予的。没有专业素养，就没有专业地位；没有专业能力，就没有专业报酬。我们能否在自己的领域里成为独一无二，很重要。

作为语文老师，请您扪心自问：

    我敢示范读课文吗？

    我在某个场合能发表热情洋溢的演讲吗？

    在众人面前我能流畅表达做到谈吐优雅吗？

    我写“下水文”并在班级朗读过吗？

    我向杂志社投个稿吗？

    我的板书规范吗？

    我读过几部文学作品？

    我手头上有几种教育期刊、几部教育教学专著？

    亲爱的！如果你选择了教师，特别是农村教师，当你踏上了三尺讲台，你就要清楚地告诉自己：清贫的日子开始了！但幸福的历程已经启程！你要善于经营每一个清贫的日子，享受淡淡的幸福。

    如果你选择了语文，就请你做一个有温度的语文人：人格的熏染、情意的关怀、文化的熏陶，用诗书气滋养教师气，做一个睿智的、平和的、博大的老师！