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以“教师培训年”活动为契机，扎实推进校本培训工作
——市油田第十四小学“教师培训年”活动总结
百年大计教育为本，教育大计教师为本。教师素质的高低直接影响孩子的一生，也是影响新课程改革成败的瓶颈因素。我校向来重视教师培训工作，积极开展校本培训、校本教研、教育科研等工作，大力促进教师素质的提高。2007年，我校先后被上级部门授予“校本培训示范学校”、“校本教研示范学校”、“河南省教育科研规划工作先进单位”等荣誉称号。2008年3月，教育中心下发了《濮阳市油田教育中心“教师培训年”活动实施方案》，我们立即意识到，“教师培训年”将是一个促进我校“校本培训”工作再上新台阶的重要契机。近一年来，我们紧紧围绕着“教师专业化成长工程”这一工作目标，根据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面向全员，突出骨干，分层次培训，培训采取“主题月活动”带动的培训形式，取得较好的成效。下面将我校开展“教师培训年”活动的具体情况加以总结汇报：
一、“教师培训年”的保障机制
1、领导重视，职责明确。
学校把“教师培训年”活动作为2008年的一项系统工程和重点工作来抓，认真落实校长是“教师培训年”第一负责人的工作制度，整合校内外的各种培训资源，由教导处牵头，大队辅导员、各教研组长参加，组成了学校培训年活动领导小组。领导小组成员分工明确：校级干部负责中层以上干部培训；少先大队负责班主任培训；教导处负责教研组长及课
2、经费投入使用合理。
新课程改革的关键在于教师。在教师培训、校本研修方面的经费开支，学校予以倾斜。每年学校都安排一定数额的教师培训经费，在教师培训上舍得投入。教师外出培训，在外地的培训费用实报实销，在濮阳本地的，除报销车费，每天补助10元钱。校内培训，及时为教师配发各种图书及学习材料，邀请一线名师来校做报告，现对2008年的“教师培训年”期间的经费使用情况统计如下（略）
二、“教师培训年”的制度管理
在2008年3月，中心关于开展“教师培训年”的通知下发之日，学校就组织相关人员对中心方案进行了讨论学习，结合本校实际制定了切实可行的学校实施方案和细则。实施方案中，既有比较完善的“教师培训年”考核与管理制度，也有“学习型教师”评选标准，同时还拟订了操作性较强的“工作要点”和“工作台账”。其中，“学习型教师”评选标准还在中心“培训简报”上予以刊登。
学校强化对培训的管理。学校为每位参加培训的教师建立学习培训档案。教师因故未按规定参加教育培训或者未达到教育培训要求的，要求补训。对无正当理由不参加教育培训的，给予批评教育。学习培训情况作为年度考评的重要内容，学习培训不合格者，年度考核不能定为合格以上层次。
学校把“教师培训年”工作纳入学校年度工作计划，并制定了学期专项工作计划，尤其对每个“主题月活动”，都做到了有计划、有总结。同时，学校明确了教师队伍建设的近期规划：以“学习型教师”为主要模式，整合学校各方面力量，把全体教师组织到校本培训之中。在一、二年内，引导教师参加学历进修、技能培训、课程培训、理论培训、实践培训等，教师不断接受新课程的教育思想，并运用于实践之中，使一部分普通教师成长为骨干教师，骨干教师进一步成长新课程实施的带头人、教学名师。
三、“教师培训年”的组织实施
我校在推进“教师培训年”活动的过程中，探索了一种“主题月活动”带动的培训形式。在三月份召开了由全体教师参加的“教师培训年”启动大会之后，我校分别安排了以下“主题月活动”，基本上做到了教师校本培训“月月有主题，周周有安排”——
1、四月：教师读书月
读书，是教师最好的自我培训。“教师培训年”的两个延伸之一，就是“培训向教师自觉学习读书研修延伸”。教师读书，可以有效地弥补其知识结构的不足，更新其知识储备。之所以选择四月开展“读书月”活动，是因为四月拥有一年之中唯一的两个读书日。4月2日，国际儿童阅读日；4月23日，世界读书日。
本届“教师读书月”主题为“读书，我们必须的生活”，它以提高教师自身素质为目标，倡导终身学习理念。教师通过阅读教育法规、教育名著、教育期刊、人文书籍等，补充教育理论知识，提高教师的人文素养和教育教学的理论水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，促进教师的专业成长。
为开展好此项活动，学校制定了周密的活动方案，并推荐阅读书目，统一购买学习笔记本以及读书月活动的表彰奖励等，为活动提供物力保障。学校要求教师个人制定读书计划，每周以语文、数学、音体美三个教研组为单位，认真开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。借助校信通博客平台，鼓励教师积极在博客上发表自己的读书心得。四月末，学校开展了读书心得评选活动，南北两院教师共撰写读书心得30余篇，从中评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。学校出资购买了12本教育专著《破茧而出》（每本定价22元），对获奖教师进行奖励与表彰。凡未认真参加活动或心得是从网上下载的教师，将扣除一定的研修学分。
2、五月：信息技术培训月
现代教育技术能力培训是“教师培训年”的一项重要内容。为了迎接11月即将进行的教师现代教育技术能力考试，学校按照中心要求派出两到三名教师到中心参加培训。然后，再由他们对全体教师进行校本培训。5月份，学校共安排了5次校内全员上机操作培训。授课教师由参加中心级培训的信息技术教师担任，她认真备课，撰写了训练知识要点，分别安排了信息技术考试概述，字处理软件、电子表格、幻灯片等软件操作练习等内容，在重难点处，巧妙设计试题，精心讲解。教师们在她的指导下，也利用课下时间，在教师电子备课室反复练习，大家的计算机操作水平又上了一层新台阶。11月份，我校有多名教师参加了全国中小学教师教育技术考试，取得了较好的成绩。
3、六月：教师博客月
在教师信息技术水平提高的基础上，学校在6月份适时安排了“教师博客月”活动，教育博客在开展教育叙事研究、深化教学行为反思、积累管理学习资源、加强教师互动交流等方面，具备独特的优势。为此，学校制定了《教师“博客之星”评选制度》，规定了每月至少发表4篇博文的基本要求，同时拟定了“博客之星”的评选奖励细则，从“发表博文、博友评论、博文推荐、参加活动、博腕状元”等方面进行量化，每月学校评选一次“博客之星”进行奖励。七月初，学校评出首期“博客之星”南北院各两名，每人奖励优质图书一本。“教师博客月”活动促进了油田第十四小学教师的博客激情，实现在网络上的自主学习和提高。
4、七、八月：新课程教材教法培训月
七、八月正处于暑假期间，学校围绕新学期新教材备课这个主题，一方面组织教师参加上级部门组织的“新教材培训会”，另一方面，以“教师业务考试”为抓手，组织教师在假期内学习“中心”配发的新课标教师读本。布置教师在假期内备课，提前把新学期教参等教师教学用书发放到教师手中。
另外，假期正值“新解放、新跨越、新崛起”大讨论开展。结合“三新”大讨论，教师们又学习了党的十七大精神、教育法规等，这个假期过得很充实。正式开学前，学校又组织了参加外出培训教师的汇报会，对教师们进行“二次培训”。
5、九月：师德主题教育月
九月，是教师的节日。今年，恰逢教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》出台，师德教育当之无愧地成为了本月的主题。教师节前夕，我校组织全体教师观看了优秀国产影片《烛光里的微笑》，影片歌颂了小学教师王双铃的爱生如子、无私奉献的崇高精神。许多教师在观影的过程中，都留下了感动的热泪。观影后，教师们展开了积极而又不失热烈的讨论，大家一致认为以教育部新修订的“师德规范”来评价王双铃老师，她依然是一位优秀的师德标兵，她在教书育人的点点滴滴中感受到了教师的幸福，在学生的爱戴中成为了最幸福的人。但教师们也认为，王双铃老师的形象有局限性。多数教师为影片结尾王双铃老师的去世感到唏嘘不已。大家认为，作为一名新时代的教师，应该学会关心自身的健康，不能只为工作而不顾生命。教师只有拥有健康的体魄、和谐的心灵，才能更好教书育人，做一名学生成长过程中的永久的“引路人”。
结合影片，我们展开了“教师幸福感”大讨论活动。此次活动是由河南校信通教育科技有限公司联合《教育时报》推出的教师节主题活动。活动主要包括征文和教师职业幸福感问卷调查。征文的主要内容是：在推行新课改的背景下，在教师专业成长的道路上，围绕“职业幸福感”来写，强调“作为教师”的幸福。提倡以叙事的方式写作，记述自己作为教师最幸福的时刻和幸福的所在，忌泛泛而谈。学校对老师们上交的文章进行了评比，对获奖教师进行了奖励；贾彤老师还获得了《教育时报》颁发的调查问卷奖。
6、十月：教师专业发展月
促进教师专业发展是教师培训的目标。10月份，学校相继开展了以下活动：一、对“传统教案的书写”进行了改革，提倡以教学反思替代教案书写，和以批注的形式把教学的设想和思路写在教材上的新型备课方式。二、开展“同课异构”课堂教学研讨，张春丽、
7、十一月：班主任节
班主任是教师队伍中一支特殊的队伍。在班主任培训方面，我们通过召开“班主任节”的方式，进一步肯定班主任在教书育人中的核心作用，增强班主任教师的荣誉感、责任感和幸福感，提高班主任工作的积极性，加强班主任队伍建设。班主任节期间，学校为每位班主任配发了《做最好的班主任》一书，提高班主任的专业素养。在学校宣传栏内还进行了“班主任风采展”， 展示内容包括：班主任的个人生活照、特色班级活动照片、尊崇的教育格言、最想对学生说的话、最喜欢读的书等。
围绕“班主任节”，学校开展了特色班级创建活动。所谓特色班级，就是各班在学校“班主任节”主题活动精神的指引下，结合各班班主任的特长，从学生的兴趣爱好、需求出发开展的班级特色活动。通过特色班级创建活动，与学生一起快乐成长，进一步提高班主任的班级管理水平，建设优良班集体；同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的平台, 增强集体荣誉感，营造“当班主任光荣”的校园氛围。
8、十二月：全民读书月
为营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，全国“知识工程”领导小组决定，每年12月在全国举办“全民读书月”活动。首届“全民读书月”活动自2000年12月1日开展以来，至今已举办了九届。“全民读书月”作为我校2008年“教师培训年”最后一个“主题月活动”，与培训年起始的“教师读书月”首尾呼应，以读书开始，还以读书结束。
与“教师读书月”不同，这次读书月活动的参加对象还包括学生。因此，本届读书月的主题是“在阅读、写作中和孩子一起成长”。一方面，学校开展了“教师读书沙龙”，研讨的书目是培训年期间为教师配发的《做最好的班主任》《破茧而出》等书籍，以阅读促进写作，读写结合，提升教师的理论和实践水平。另一方面，倡导教师积极引领自己的孩子和学生开展阅读活动，力争我校有更多的教师、学生在油田教育中心课外阅读知识竞赛、校信通第三届书香班级评选活动中获得佳绩。在校信通举办前两届“书香班级”评选活动中，我校均取得了较好的成绩，先后有2007届5.1班、2007届4.1班、2008届5.1班、2008届4.1班，四个班级分获500元图书大奖，居冠虹、赵爱红、贾彤、车承增等教师分获100元图书奖励，史旭东、魏鑫玉等同学各获100元图书奖励。
四、“教师培训年”的培训效果
在认真做好校本培训的同时，我校积极组织教师参加教育中心、濮阳市教育局和河南省组织的教师培训活动。2008年，累计100多人次参加了省小学语文、数学、教科研，市、中心班主任培训等外培活动。教师培训结硕果，教师素质大提升。一年来，我校教师共有10多人次获得国家、省、市、教育中心优质课奖励，20多人次获得省级教学论文奖励，20多人次获得市、教育中心级论文奖励。
2008年，我校借“教师培训年”的东风，扎实推进校本培训工作，使校本培训工作又上了新台阶。但教师培训是一项长远的工程，我们一定会以“教师培训年”为契机，扎扎实实做好教师培训工作，为油田第十四小学更好更快发展增彩添色。
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