“自选阅读”之后，我们班进入书香班级计划第二步：作文阅读。督促学生根据六年级第一学期习作要求，博览群书，掌握写作技巧，提高学生写作水平。

阅读发动：孩子们，在第一次我们搞“自选阅读”大家已经尝到了甜头。这次谁想当“阅读小天使的举手”。孩子们都不约而同举起手来。孩子们，按照我们的计划我们要进行“作文阅读”，目的一：扩大阅读面，增长见识，目的二：优秀作文的积累。目标三：掌握本册要求习作的方法，提高写作水平，取得优异的成绩。大家回家收集家中父母为你们买的作文选周一带到学校，互相交流阅读，增进友谊，提高写作水平，一举三得，好不好？孩子们身不由己鼓起掌来……

阅读内容：围绕六年级上册每一单元写作要求，去搜寻要阅读作文。培养孩子们审题能力。

阅读要求：1、读。读、欣赏自己根据要求找出的每一单元的所有作文。

 /SPAN>、背。背你自己喜欢的一篇符合单元要求的文章。

 /SPAN>、写。写一篇本单元的习作（可以写自己背诵的文章）。

时间安排：两天一个习作训练阅读。

阅读笔记：

读书笔记

阅读交流：举办一个读书沙龙。进行阅读交流。1、交流背诵的文章。以组为单位，每一背一篇。、交流如何写好各类文章。如：如何写好写人的文章？如何写好写事的文章？如何写好写信的文章？如何写好写想象的文章？如何写好读后感？如何写好考场作文？、做游戏：我写，你来猜！在十分钟内写一个人的动作、语言、神态、表情……然后，由同学们来猜，猜对说明写得好，否则……

阅读评价：阅读中背会一篇文章得10分；写一篇文章得10、8、5分（好10分、较好8分、一般5分）；阅读写作知识5、分；交流一篇美文的10、8、5分；交流一篇写作知识5分；交流习作5分。最后，从高分到低分，选出本次的“作文阅读小天使”。