临近期末，作为老师，对于基础知识还掌握不好的后进生常常恨铁不成钢！昨天《大河报》上报道一位老师因为孩子的作文写了一半儿而撕掉孩子的一块儿脸皮……

0 && g0){if(wi>=700)is.wi=700is.gg700/wi;}}" bor=0>

也常听到教师在谈论某个后进生时会发出这样的感叹：“孺子不可教也！”对于我们认定的一些不思进取，不求上进，在心底被我们偷偷打入地牢的学生，我们在恨铁不成钢后，不妨换一种角度，换一个方法，用我们的爱去唤醒学生，也许真能“柳暗花明又一村”。

'780'is.wi='780';" bor=0>

 老教育家陈鹤琴说过：“没有教不好的学生”。其实我认为，关键看家长的态度。我们班有着样一位学生，连简单的口算题都作不好，请家长来，老师告诉他：“您的孩子成绩太差，你看，卷子都做错了！”

谁知家长却说：“谁说我们什么都不会？你看，口算还有对的！”

这时，数学老师气得没有办法，随口说道：“孩子您不管，我们也不管了！”

家长却说:“不管就不管，孩子的情况我们知道！无所谓！”

“把孩子领走吧！”谁知人家家长领着孩子就走……

同样是家长，同样是昨天，同样的教室里，天使妈妈的文章被《家长会》杂志采用，校信通的郭老师来到班上给孩子送书作为奖品……

同样是自己的孩子，同样作为家长，但是对孩子的爱为什么会存在这样大的差异呢？

0 && g0){if(wi>=700)is.wi=700is.gg700/wi;}}" bor=0>

 作为老师，我们对孩子倾注的爱是相同的。但是我想，只要我们善于捕捉住孩子身上的闪光点，哪怕只是小小的一点，通过我们的小题大做，星星之火照样可以燎原。

 教育是一门充满爱的艺术。对优等生，需要教师倾注关爱，让他们明白我们的期待以便争取得更大的成绩；对于一些落后生，我们在感触“孩子，想说爱你不容易！”后，需要我们倾注更多的关爱，让他们找回自信，激起他们的斗志。

'780'is.wi='780';" bor=0>

 爱是阳光，定能融化坚冰。

爱是春风，能化作春雨点点。

0 && g0){if(wi>=700)is.wi=700is.gg700/wi;}}" bor=0>

 爱的教育是充满诗意的教育。没有爱，孩子的童年将缺乏色彩；没有爱，我们的工作将少了精彩！

既然选择了教师这一职业，就让我们风雨兼程！