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给大家打个折吧！
举报 给大家打个折吧！ 春天是个好季节，姹紫嫣红、生机盎然，万物经过冬的蓄养之后，都铆着一股劲儿尽显自己的灿烂。可对于人来说，特别是对学生来说，也是最容易犯困的季节，闹不好就在课堂上拜会周公去了。因为他们不会合理调节自己的时间，玩的时候太投入，忘了休息。一到静下来，身心俱疲，不由自主进入梦乡。 这不，上周五我一句“打折不”，唤醒了他们昏昏欲睡的大脑，精气神儿来了。 上午上课时，我就布置第三单元的生字词，可能有五十个词，不让写小字，只让会写，意在让他们中午掌握一下字词，用最少的精力做最好的事情。为此我们师生还立了约：下午提问默写，错一个每人写一张，错两个每人写两张，以此类推。同学们也都信心满怀地答应了。 下午第一节语文课，我提问了两个学生，一男一女，程度也不错——我也不想让同学们多写字啊。可情况还是出乎我的意料，男生错了二十一个，女生错了三个，两人加起来一共是二十四个字。有同学已在下面小声说：“哎呀，二十四张。”一副垂头丧气的样子；也有人开始埋怨起那个错二十一个的学生了，那个学生满脸通红，尴尬地站在讲台上。我赶紧解围：“大家也不用埋怨，我要是提问住你上来写，说不定还会错三十一个呢。这就给我们提个醒儿：说明大家觉得字词难不倒自己，结果就败在了这儿，请大家不要眼高手低，你觉得你行的不一定能行，还是踏踏实实地做好自己该做的事吧。……” 大家听着我的话，也不吭声，气氛有点闷，我就问：“大家咱们应该写几张呢？” “二十四张。”有人小声说。 “我给大家减一半吧。剩几张？”我问。 “十二张。”有同学兴奋地说。 “那再减一半呢？”我接着说。 “六张。” “再减一半呢？” “三张。”大家异口同声回答。 “现在我在原来二十四张的基础上给你打了几折呢？”我问大家。 忽然一下子安静了，没人回答了，可能在想：这语文课怎么跑到了数学上？ 停了好一会儿还没人吭声。 “要不，算不出来打了几折，这个折咱还是不打了吧。”我这话一说，同学们赶紧说：“打、打、打。”赶紧拿出纸算起来，结果，东东同学抢先说：“老师，打了1.25折。” “你怎么算出来的呀？”我继续问。 “现在的3张除以原来的24张，再乘以10就是了。”他回答。 “大家懂了吗？” “懂了。”异口同声回答。 “不懂的话咱还写24张。”大家哄堂大笑。 这个打折插曲，让大家的精神高涨起来，以下的课堂进行得很顺利。看来，以后还得多给大家“打折”，既提高课堂气氛，还能提高学生的写字能力，一举两得！ |
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