班主任工作的秘诀

清丰  段跃杰

班主任是一所学校中的关键角色，不论是学校还是学生的大小之事都需要班主任去做，正是由于特殊的位置，班主任工作的繁重也就自然地显露出来，工作之余不乏有抱怨、推卸之人，可是当我们了解了魏书生老师的班主任工作之路后，却有了倍加喜爱班主任之心，魏老师的班主任秘诀是什么呢？我个人认为有其三：

第一，要有一颗真诚地爱学生的心。不要说当老师的我们，就是走在大街上的任何一个人，看到活泼、可爱的孩子，哪有不喜欢之理。可面对不听话、故意犯错误、扰乱学生学习的孩子时，大家的“爱心”是否还能够坚持下来？这是一个非常大的考验，也是验证我们是否真诚爱学生的标准，只有在学生犯错误时我们仍能有真诚的爱心与学生交流，才是真正的爱，才能体现教师的独特之处。

第二，要具备教育转化学生的耐心。对于犯错的孩子或者是成绩落后的学生，他们在内心深处也具有上进的积极要求，可是消极的一面往往会占据主要部分，当老师或者同学给予批评或者提示时，积极的我就会出来暂时地表现出符合要求的一面，可时间略一长就会反复，在反复时，有些老师表现的是不耐烦，甚至这些同学产生“无可救药”之思，这就是区别优秀与一般班主任的区别，这类的学生出现反复是正常的，也应该是让学生自我地明白的，班主任就应该在学生表现好时就做好反复的准备，进而更有效地引导好学生。

其实，对于成绩好或者品质好的学生，他们同样也会犯这样那样的错误，只是次数少或者程度轻罢了，面对这种情况我们几乎没有对这些学生失去信心，难道这些学生表现好的时候多就应该受到特殊的偏爱？说到底就是我们缺乏教育学生的耐心与毅力，只要我们给学生足够的时间与机会，学生也一定会给我们一个惊喜。

第三，豁达的宽容心更有利于工作。“我们要具有一颗宽容的心”这句好说不好做到的话，就是衡量我们能否胜任教育工作者的依据。对于学生的错误我们不仅要包容就是同事或者社会上其他人错误我们也要包容，只要是人都会犯错，难道我们就没有犯过错？也许有些人会说，我是犯过错，可是我会知错就改且真诚地向对方道歉，而有些人明明是错了，就是不认账，还强词夺理，这些固然会让我们生气，可是我们的生气还能够换来他们的自醒么？换来就是自我的不快，既然我们无法去改变他们，为何不从新的角度改变自己，给自己一个快乐的心境，如果这点你做到了，那么班主任工作你已经胜任了多半。

总之，班主任工作是千头万绪的工作，还有很多是空发性的事情，我们如果总想依照前人的经验或者方法去做，明显是不现实的，我们要具有高于方法之上的心态来保证，魏老师的爱心、耐心、宽容心就是最好的诠释，对面的你做好这样尝试与实践的准备没有，让我们一起努力前行吧！

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