举报你是谁
——暑假写给花之舞教室孩子们的一封信
花之舞教室的小种子们，哦，不，经过一个假期的成长，我应该叫你们小苗儿们了。当然，有的小种子已经在暑假发了芽，而有的小种子目前却还在地下沉睡着。不管怎样，从整体讲，我们班大多数孩子在这个暑假通过阅读与趣味生活获得了成长，那以后，我就叫你们小苗儿们吧。你是否在发呆时思考过这些问题：我是谁？我是怎样的一个人？我想成为怎样的人？别人怎样才能了解我？从而更加理解我？
人这个生物很是奇怪，他和其他的任何生物都不一样。你看，一棵橡树的种子无论它怎样努力成长，长大后只能成为橡树；一只小鸡出生后，无论它如何吃有营养的东西，它也只能成为会打鸣的公鸡或会下蛋的母鸡。不管是植物还是动物，都是被先天的基因所写定了的，它们无法逾越遗传因素的力量。我们常说的“龙生龙，凤生凤，生的老鼠会打洞”就是这个意思。而人不一样，他出生时也带着祖辈的基因来到这个世上，但基因对他的影响却是非常小的。并非说他的父亲是作家，他长大就一定会是作家；若他的父亲是个海盗，他的孩子也未必会走海盗这条路。我们只能说，作家的孩子有当作家的可能性，海盗的孩子有成为海盗的可能性，但同时，他们的孩子也会有成为其他的可能性。孩子在很小的时候，谁也无法预测到他将来会成为什么。是音乐家？哲学家，抑或是医学家。人的可能性相比于动植物是很大的。
人的成长受制于环境。
当我们说“作家的孩子有当作家的可能性，海盗的孩子有成为海盗的可能性”时，实际上强调的就是环境对人的影响。我们也常听到这样一句话：“近朱者赤，近墨者黑。”这里也是在强调人若长期浸润在一种环境里，必定会受到很深的影响。前几天我看了一个视频，说是一个叫木心的伟大作家，小时候十几岁时，他家帮着当时就很著名的作家翻译家茅盾照看房子。茅盾家里最多的就是书了。十几岁的木心当时就阅读了茅盾留在屋里的各种中外经典，有中国古典文学四大名著，中国哲学《庄子》《老子》等；也有西方的《圣经》等。就是那时候的阅读，奠定了他一生的文学基础。后来他成为伟大作家就是阅读经典的影响。因为广泛的阅读而成为自己想要成为的一种人，这样的例子数不胜数。在历史长河中，真正推动人类进步的那些大科学家、哲学家等等，哪个不是博览群书，在书中汲取人类精华并有自己的创造呢？
人的成长最重要的是自我塑造。
人是可以自我塑造的生物。不同于一般动植物的最关键的一点是人有自我意识。人既能意识到自己的优势，还能察觉自己的不足。人有梦想有目标，并会朝向梦想或目标而努力。但马儿们不能，它的向前奔走只是受人的驱使，而它自己并不知道为什么要朝前奔。所以说，人是生而自由的，人有自己的想法，并可以用智慧把自己的想法变成现实，从而获得成就感，体验到自己所创造的幸福与快乐。
但可悲的是，很多人在成长的过程中丧失了人本该有的自由，而把自己降为了受人驱使的“动物”层。他不知道自己将来想要成为什么人？也不知道自己的目标或梦想是什么？他每天只是在别人的驱使下干着自己也不知道为什么要干的事情。这样的人内心容易产生空虚、烦躁的感觉，而他解决空虚和烦躁的方法便是沉浸在酒精中忘却烦恼，或是在电视、电子游戏里躲避，又或是在抱怨中发泄自己的不满……他的每一天只是在完成别人交给的任务，而忘了自己作为“人”的使命。
人这种生物具有极大的可能性。每个人都有无数的潜力深藏在体内，这需要人自身不断地去挖掘，去塑造，从而让某一潜力得到发芽、长叶、开花，绽放生命的美丽！音乐家是用自己的生命和音乐联系起来，通过不断地练习与创作，把音乐的潜力发挥到了极致；科学家是用自己的观察、思考与阅读每天给科学的种子浇灌；一个作家如果没有大量地阅读、思考和写作练习，他也不会成为作家……最近的研究表明，任何一个领域，如果练习时间超过了一万小时，必定会在这一领域获得成功。这被称为“一万小时定律”。
“全人之美”课程的当下目标是“过一种幸福完整的教育生活”，终极目标是“做一个自我实现着的自由人”。
亲爱的花之舞教室的小苗儿们，从现在开始，你是否为自己过一种怎样的生活有了新打算呢？你是否为将来自己做一个怎样的人在思考呢？你是否想好要挖掘自己哪方面的潜力了呢？你准备在这方面下多少功夫呢？每一条路都会遭遇酸甜苦辣的滋味，生活本该就是有滋有味。那么，亲爱的，你准备好坚持每一天了么？
祝
暑假阅读快乐！
爱你们的朋友：侯长缨
20150803
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