对于三年级的孩子来说，刚接触作文，一提起写作文，对作文就有种畏难情绪。其实在学生学写作文的初级阶段，借助课文本身对学生进行仿写训练，也是一种提高写作水平的途径。

课文是最好的范文，仿写课文时，要重点关注课文的结构、布局以及段落层次、用词造句等。可从以下几方面进行练习。

一、仿写片段

1、仿写开头：

原文：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。《蜜蜂》

仿写：我常听说，把鸡蛋放在醋里鸡蛋就会变软。这是真的吗？我不相信，决定自己做个试验。《观察醋泡鸡蛋》

2、仿写段落

原文：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。《黄山奇石》

仿写：每当夜幕降临，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只可爱的小狗，蹲在高高的山上，望着弯弯的月亮，仿佛在追忆着往事……这就是有趣的“天狗望月”。《天狗望月》

3、仿写结尾

原文：富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。《富饶的西沙群岛》

仿写：美丽的易园，是我们玩耍、嬉戏的地方。随着安阳经济的发展，可爱的易园，必将变得更加漂亮、更加优美！

二、仿写全文

原文：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。&秋天的图画&

仿写：秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。柿树挂起红红的灯笼；葡萄树上挂满了紫色的玛瑙，在阳光的照耀下像一颗颗透明的宝石；苹果露出红红的脸颊，像孩子的笑脸；稻田远远看去像铺了一层金色的地毯；火红的高粱像一群戴红帽的小姑娘，在风中翩翩起舞。谁使秋天这样美丽？你听，风吹稻子发出的＂沙沙”声，草丛间，小虫的“啾啾”声，枝头上，小鸟的“叽叽”声，孩子们的欢笑声，他们好象在说—勤劳的人们画出秋天的图画。《秋天的图画》

三、仿写结构

在学习《美丽的小兴安岭》一课时，可以指导学生根据《美丽的小兴安岭》的结构仿写《校园里的梧桐树》。按春、夏、秋、冬一年四季的顺序，写出梧桐树的景色变化，再套用课文中的一些优美词汇，效果会很好。

仿写：我们学校操场的一边有一棵高大的梧桐树。它有三层楼那么高，四个小朋友手拉手才能把它抱住。

    春天，梧桐树抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨朵，非常惹人喜爱。

    夏天，骄阳似火。梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。深绿色的叶子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。课间，我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋……

    秋天，梧桐树叶有的是墨绿色，有的变黄了。一阵秋风吹过，叶子慢慢往下落。有的像黄色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像打秋千，飘飘悠悠。我们捡起落叶，把它当作书签，作标本，贴叶画……

    冬天，寒冬呼啸。梧桐树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。我们也不怕冷，在梧桐树下跳绳，掷沙包……我爱校园的梧桐树，我更爱培育我们健康成长的校园。《校园里的梧桐树》

四、仿写句子、词语

原文：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，它把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把把小扇子，扇走了小天的火热；它把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀啊飘呀，像一枚枚邮票，邮瀨了秋天的盛装。金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，瞧：橘子、苹果、柿子们你挤我碰，喊着人们去债呢！还有各种各样的颜色，都给了菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。《秋天的雨》

仿写：秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，它把绿色给了松树，绿绿的叶子像一把把小扇子。它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票。菊花得到的颜色就更多了，有黄的、有红的、还有紫的……色彩斑斓，争奇斗艳。《秋雨》

通过仿写，当掌握了一定写作技巧后，加上广泛的积累和练笔，便会有一定的写作能力，这时就会畅所欲言，言之有物，就可以放开手脚“我笔表我心了”。