教师魅力

王利

                       每当孩子带着收获的喜悦目送我们走下讲台时，我们快乐地体验到了人生真正的幸福，于是自豪地说：“我的开心在孩子灿烂的微笑中升辉，在孩子满足的眼神中伟大。”

                       每当孩子小组合作流于形式时，我就反思自己教学的关注度，沉思教师教的目的应该是养成一个能够自制的人，而不是让别人管理的人。

                       每当看到活跃的学生在课堂上注意力不集中时，我就反思自己的教学魅力，想到我的教鞭下有瓦特，我的冷眼里有牛顿，我的讥笑中有爱迪生，不要忙着把他们赶走，我可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分时，才认识他们是我当年的学生。

                         每当遇到课堂上师生心灵相撞没有擦出火化，课堂缺乏生命力时，我就告诫自己：“教学的灵魂不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，教学是心心相印的活动，唯独从心里出来的，才能达到心的深处。

                        每当课堂上出现偶发事件时，我就想起了教育们的灰幽默，陶兴知先生的五颗糖鞭策我绽开笑脸，用自己的智慧秀出教师的可爱。

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