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“我的模式 我的课”初稿
举报| “我的模式 我的课”初稿 (作者 ：赵新平） | ||||||
| 语文精读课文教学模式 | ||||||
| 第一课时 | 第二课时 | 第三课时 | ||||
| 目 标 | 1、初读课文说内容 | 目 标 | 1、熟读到有感情读 | 目标 | 1、背诵重点句段 | |
| 2、学习生字、生词 | 2、重点词、句、段分析 | 2、重点回顾 | ||||
| 3、作者作品成就名言 | 3、写作特色及借鉴 | 3、补充拓展 | ||||
| 4、德育 情感 | 4、德育 情感 | 4、仿写及欣赏 | ||||
| 5、同步训练1-4题 | 5、同步训练5-6题 | 5、考点指导 | ||||
| 程序 | 程序 | 程序 | ||||
| 1、快速默读课文 | 1、自由快读课文 | 1、快速齐读课文 | ||||
| 圈出生字生词 | 找出重点句子 | 提问背诵： | ||||
| 齐读生字生词 | 找出重点段落 | 重点段落 | ||||
| 抄写生字生词 | 找出中心句子 | 再说中心思想 | ||||
| 难写的生字生词 | 试说文章中心 | （中等生优生） | ||||
| 生字词提问板演 | 写写文章中心 | |||||
| 2、大声齐读课文 | 2、大声齐读课文 | 2、自由诵读 | ||||
| 作者作品成就 | 重点词句段品读 | 重点段落 | ||||
| 试说课文内容 | 重点句子反复品读 | |||||
| 初探写作目的 | 重点句子仿写 | |||||
| 3、快速齐读课文 | 3、带上感情齐诵课文 | 3、齐读齐诵 | ||||
| 重点词语释义 | 体会文中的思想情感 | 重点段落 | ||||
| 多音字、同音字 | 向文中的主角学什么 | 再次提问背诵： | ||||
| 近义词、形近字 | 向作者学什么 | 重点段落 | ||||
| 同义词 反义词 | 情感升华及道德取向 | （中等生后进生） | ||||
| 四字词语成语故事 | 写作特色及借鉴 | |||||
| 4、独自完成: | 4、独自完成: | 4、仿写（或者) | ||||
| 同步训练1-4题 | 同步训练5-7题 | 同类文章欣赏 | ||||
| 5、同步训练点拨 | ||||||
| 枣林镇第二初级中学语文教师 赵新平 | ||||||
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