每次学习都会有所收获，所以学习是快乐的。

12月5日下午，我们听了南京的陈宇老师所做的讲座，感觉很好，很受启发。

这个讲座的内容很丰富，包括班主任管理班级的方方面面，既有理论层面的东西，又不乏实际操作层面的方法，语言幽默，会场的气氛也很好。当时我就在想，如果老师都像这样讲课，既有意思，又有收获，学生必定是喜欢听的。课堂果然是最主要的战场，而教师的学识和人格魅力是非常厉害的武器。

在陈老师所讲内容中，他使用的一些词语引发了我的感慨，一些做法引发了我的思考。在这里，我想谈谈最让我感慨不已的一个词——阳光。“阳光”这个词和类似“沟通”、“关爱”、“鼓励”等词语已经是我们熟得不能再熟的词语了，不光是老师，满大街的人都在用。但是，我们是不是真的理解了，真的做到了呢？他说班级阳光管理的特点有“三公”，即公平、公正、公开。我觉得自己做到了这些。我在教育学生时，不会因为学生的成绩好就全盘肯定，对他们的问题包容甚至纵容；我也不会因为学生成绩不好就完全否定，把孩子说的一无是处；当然，我也对那些两头不冒尖的学生露出微笑，说些鼓励的话。但觉得这还不够。我们班的事物都是民主决定的：班干部是大家选举的，值日任务是学生自己挑的，小组和座位都是学生自己挑的，稍微大一点的事情都要在班级中投票决定，班级中没有一件事是暗箱操作的。但是这还不够。我觉得自己应该学到点更多的东西。

阳光是明亮的，它公平地照在大地上，照在每个人的身上，让人们看清这纷繁复杂的世界。那么，阳光管理也应该像太阳一样，照在每个学生身上，让学生能够看清别人，也看清自己。人跟人是不一样的，每个人都有自己的优点和缺点。当孩子们能看清楚别人和自己的优点和缺点时，才有可能主动去改正。所以我要学习的阳光管理要能够给孩子发现和完善的机会。

太阳是温暖的，它把无尽的光和热洒向人间，万物因它而生，人也觉得暖洋洋的。所以，阳光管理也应该像太阳一样，把温暖带给每一个学生，让他们幸福。人跟人是不一样，有些事对有的人而言轻而易举，但是对另外一些人而言难如登天。所以阳光管理更重要的一点不要让孩子发现自己的不足后因此而自卑，而是让孩子获得更多争取幸福的本领。我要学习的阳光管理得让每个学生都能找到点温暖，找到点乐趣。

现在我知道自己是可以公平、公正、公开地管理班级，而且我也知道了自己应该让每个学生明白自己很好，而且可以更好，我想帮他们成就自己，当一个好人，当一个幸福的人，当一个有用的人。我知道这些话好说不好做，但我总得做点什么。把小事做到极致也能有大作为。我得让我得教育充满阳光。

我班已建立班级博客圈，欢迎来访^_^

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