中一班          
王冬

一、活动目标： 
1．
引导幼儿主动探究物体的分类方法，能按物体的颜色进行分类计数，能用语言表达自己分类的标准； 

． 学习用标记、数字等记录自己的分类、计数结果，培养幼儿分析、归纳，计数、记录的能力和操作兴趣； 

． 乐意参与操作活动，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展； 

二、活动重点： 能按物体的颜色进行分类计数，用语言大胆表述自己的分类标准（为什么这样分）。

三、活动难点： 正确计数分类结果，并用自己的方法记录分类计数结果。

四、 活动准备：

1、教具：一套大号红绿两色的苹果、红黄蓝三色的糖若干； 数字卡、羊村背景图，音乐《郊游》《我们一起喜羊羊》。

、学具：小号红绿两色的苹果、红黄蓝三色的糖若干；数字卡，操作盘、桌布(操作底板)

五、活动过程： 

（一）． 探究活动：帮懒洋洋分苹果（红绿两种颜色） 
1.师：出示邀请函，告诉大家一个好消息！羊村要开py了，村长邀请我们去参加羊村py呢！小朋友们想去吗？我们开着汽车出发吧！

  幼儿操作：分苹果。

师：为了今天的羊村py羊羊们准备了好多好吃的呢，看一看谁来了？出示“懒羊羊”引出活动，懒洋洋请大家吃苹果， 师：盘子里有很多苹果，现在我们来看看这些苹果有什么不一样？（幼儿观察后发现颜色不一样） 
师：懒洋洋觉得这么多苹果放在一个盘子里太挤了，想把它们分开摆放到桌子上请小朋友吃，小朋友觉得懒洋洋会怎么摆放这些苹果？现在就请你们试一试，帮懒羊羊分一分摆一摆吧！（幼儿操作“苹果”进行“分苹果”（红绿两种颜色的苹果）， 幼儿自由探究、分类，老师巡回观察。

幼儿讲述操作结果，说出自己的分类标准。 师：老师看见大家已经帮懒洋洋把苹果分开摆放在桌子上了，现在我想请几位小朋友来告诉我们：你是怎样摆放的？你为什么要这样放？

4. 教师记录、总结幼儿的分类方法，并引导幼儿得出哪一种分法最清楚、最彻底的结论。 根据幼儿的回答，老师在黑板上做好标记和记录， 师：你们觉得哪一位小朋友的分法最好？为什么？（幼儿自由畅谈自己的理由） 师小结按颜色分类最好。

5.再次“分苹果”：现在大家都用这个好方法来试一下吧。

（二）． 计数，并学习记录分类计数结果。 
1. 计数分类结果。 师：小朋友刚刚帮懒羊羊把苹果分得很好，可是它还想知道每一种颜色的苹果各有几个，我们一起来帮它数一数好吗？ （幼儿计数每一种苹果的数量，把相应数字卡摆放在苹果旁边。）

幼儿计数分类（不同的苹果的数量）结果，老师示范记录结果。 

小结：好了，老师已经记录下了刚才小朋友分苹果的方法和数出的结果了，懒洋洋能清楚地知道每种颜色的苹果有多少了。

4、小朋友们真棒，现在请小朋友们帮忙把苹果按颜色分类摆放在自助餐桌上，（请幼儿把苹果按颜色分类）请小朋友不要摆错哦！(三)．操作：美羊羊分糖（按颜色分类计数） 
1.出示“美羊羊和棒棒糖”教具，师：美羊羊看到你们帮助懒羊羊分苹果了，方法非常好，想请你们帮她分棒棒糖，小朋友觉得怎么摆放这些棒棒糖呢？现在就请你们试一试，帮美洋洋分一分摆一摆吧！（红黄蓝三种颜色的棒棒糖）。

幼儿利用“操作卡”分棒棒糖，展示、讲述自己的操作。 （教师巡回观察，指导有困难的幼儿） 
幼儿计数，并记录分类结果。 师：小朋友分得很好，把不同颜色的棒棒糖放到了不同的盘子里，那么每种棒棒糖究竟有几个呢？请大家数一数每个盘子里的棒棒糖吧。（幼儿计数） 师：现在请小朋友把自己数出来的结果像老师刚才一样记录下来告诉美羊羊吧！ 先分类再按照每种的数量摆上相应数字，把分好的棒棒糖按颜色分类摆放到自助餐桌上。

 四．结束活动，幼儿作品评价与展示。

师：羊村py开始了！我们一起品尝美味然后在一起跳舞吧！走出活动室结束！