我的班级我做主

——五五班“师生共建美丽班级文化”回顾

本学期伊始，学校就明确提出各班行动起来为创建美丽校园增光添彩，并要求各班创建具有特色的班级文化。

班级特色文化具有一种无形的教育力量。创建班级特色文化，作为创建美丽校园文化的重要组成部分，它彰显着班级的品味。我班的班级文化建设是在借助学校优良的传统校风上创建的。我校有百年的办学历史，有较深厚的文化底蕴，学生在这样的学校里上学，感到骄傲和自豪。在这样的校园文化基础上创建我班独特的班级文化，这不仅可以帮助学生发展自己的个性，而且能够鼓舞学生确定精神上的自尊和自信，不断完善自己的人格。我将这个作为我班创建班级文化的立足点。

在此基础上，我以“创设个性班级、浓厚的书香氛围、优美整洁的环境、关注学生的全面健康成长”为目标，具体实施如下：  

一、         班牌的确定

自从学校布置要创建美丽班级，我就开始寻思着该给班级起个什么样的班名，我上网搜寻者，发现班名五花八门、各有千秋，根据我班学生的年龄、认知等特点，我将班名确定为“雏鹰展翅”班，我希望孩子们在剩下的不到两年的小学生涯中知识能更丰富些，能力能更增强些，羽翼能更丰满些，能像雏鹰一样展翅飞翔在蔚蓝的天空下。因此，在班名确定后，我们又确定了班风——活泼友爱、勤学苦练、诚实守信、团结奋进；班训——“学会合作、学会分享、学会负责”。我对孩子们的寄语是“踏踏实实学习，痛痛快快玩耍。开开心心做事，堂堂正正做人！”

二、         组牌的制定

接下来，让学生开始着手自制小雏鹰，每人一个。因多数孩子绘画水平不高，加上小雏鹰较难画，许多孩子画出来的不是小鸡、鸽子，就是小鸟，没几个像雏鹰的。后在美术课上经崔海燕老师的辅导后，孩子们画的小雏鹰有模有样，一个个真的像小雏鹰一样翱翔在蓝天下。在10月13日庆祝少先队建队日班队会上，孩子们在自制的“雏鹰”上写下自己本学期奋斗的目标，并将“雏鹰”张贴在教室中本组指定的区域。

 孩子们在制作好的小雏鹰上写下自己本学期的奋斗目标。

孩子们将小雏鹰张贴在本小组区域内。

张贴在教室里各个角落的小雏鹰，象征着每个有理想、有勇气、有韧性的孩子们，他们“向着目标飞翔”，看着一只只小雏鹰，就像看见了每一个充满朝气的孩子。

三、各项标语的制定

教室里飞满了小雏鹰，老感觉还缺点啥。但又不知从何入手。同办公室的史老师拿着一打打印的标语，有书画园地、有卫生角……顿时，我的灵感来了。是呀！该在教室里张贴些标语提醒孩子们的各种学习习惯。于是，开始着手各项标语的制作。可是，各项习惯的标语实在太多了，我又参观了我校一些优秀班级的班级文化，发现他们办得很丰富，但不适合我班，我班孩子以有一定的认知水平，人生观、价值观已开始萌发，又因我本人喜欢简洁、大方的文化风格，因此我班的班级文化建设以“简洁大方、主题突出”为主。

提醒孩子们养成良好的学习习惯的标语。

孩子们的博文积分栏。

教室后面的卫生间和书画园。

四、             各种花草的点缀

教室里各项标语、园地张贴好后，感觉还是缺点啥，接着，同学们自发地端来一盆又一盆的花草来装点教室。有四季果、菊花、吊兰、一品红、朱顶红、小金菊……这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被同学们装点得像个小花园.

在这种积极向上的班级文化氛围中，孩子们学习的热情高涨，学习能力在逐渐提高。