“王老师，王老师，昨天在家休息，我又写了一篇文章上传到咱们班的博客圈里啦！”

    “王老师，我昨天看见你给我写的评论了，我还给其他同学也写了评论呢！”

    “我昨天又看见‘哦！土豆’的文章被校信通推荐了！”

    “我又看了好多同学的文章，还有别的城市的，他们也是三年级五班的！”

       ......

      今天是星期一，一大早我刚进教室，许多学生就围着我不停地“汇报”着，看着他们那兴奋的笑脸，真的替他们感到高兴。

      三年级是作文起步的年级，孩子们没有太多的写作经验，语言的积累也是贫乏，我们教研组曾经颇费心思的讨论：如何提高孩子们写作的积极性。因为我们深知，兴趣是最好的老师，如果一开始就用太多的要求去约束他们的思维，强制给定他们的语言，讲太多的这要求哪格式.......势必会将学生吓倒在写作的大门外，他们还未开始写就已经在担心自己写不好怎么办了。

    正当我们在举步维艰时，校信通的博客大管家向我们宣传写博的意义，乍一听，我们认为会增加孩子们的负担，家长会反感，仔细一品，感觉还行，于是就这样我们抱着试一试的态度，开始自己创建博客，开始写博，就这样写着写着，真的感觉对自己大有帮助，电脑中无谓的保存不用了，空间省下来了；坐在家中便可以与同行专家交流了.......随着了解的深入，渐渐的，感觉到了他的魅力，于是又开始组织学生们一起参加校信通组织的书香班级活动，孩子们前所未有的积极性被调动了起来，我第一次看到孩子们是这样喜欢写作，他们俨然一个个小作家，看到什么都要郑重其事地说：“这件事情我可以写成一篇很好的文章，还可以发到我的博客上去呢！”班里的李雪溦是个可爱的小姑娘，对写作文有着浓厚的兴趣，一天学完一篇课文后，她主动对我说：“王老师，这篇文章我的感受很深，我要写篇读后感。”看着她那认真的神情，真像位有千言万语要一吐为快的大作家。到了晚上我果然在班级博客里看到了她的大作，真是个言而有信的孩子。

    在校信通的博客的魅力感召下，班里参加写博的同学越来越多了，居然有了坚持每天写文章的同学，对于一个三年级的孩子来说这是多么难能可贵呀！

     家长们的积极性也被调动起来了，特别是男家长的积极性，因为家中的电脑高手大都是父亲，在我们的班级博客了，常可以看到他们的留言，费了九牛二虎之力终于加入校信通的郭雅妮的爸爸留言：“汗！我终于找到组织了！”爱写作的李雪溦的爸爸在留言里呼吁：“这样的博客真好，孩子这几天明显喜欢写作文了，同志们加油啊！ ”田畅同学的爸爸每天工作很忙，可是却每天坚持帮孩子将好的作文发上来。听田畅的妈妈说，有一次，晚上十二点钟田畅的爸爸才忙完回到家，可一进家就坐在电脑给前给孩子打文章......这样的例子不胜枚举，我被他们的精神感动着，激励着，我每天也开始强迫自己静下心来写文章，与学生比赛；每天看学生的文章，给他们写评论，给他们发小纸条提出问题，促使他们改进提高，每天忙碌着，并快乐着，幸福着；也正是因为他们的支持，学生们的写作热情高涨，虽然他们的笔触还很稚嫩，虽然他们观察也许还不够细致，虽然......但这所有的客观又算得了什么呢？重要的是他们敢写了，不怕了，他们有了当作家的心情、自信与冲动，这就足够了。

     真的，有了兴趣，一切的问题还不都迎刃而解？

     认识你——校信通博客，真好！

     认识你，真好！