作文因想象而优美。如何培育学生的想象思维呢？在作文教学中，我做了以下尝试。

一、做课文补白练习

在学习《唯一的听众》一课时，我要求学生写一写作者听了妹妹的话，知道老妇人不是聋子，而是音乐学院最有声望的教授时，会有怎样的表现？一名学生写道：

妹妹的话如同在我耳边响起一声炸雷，几乎把我惊呆了。我大睁着眼睛，半天合不拢嘴巴，一时难以相信这是真的。可是，细细回想发生过的一切，我取得的点点滴滴的进步，不都是老人关切鼓励的结果吗？老教授，我的恩师，太谢谢您了！

二、仿写课文

在学习《山中访友》一课时，学习作者向自然界中的好朋友打招呼一段时，我让学生进行仿写，一名学生写道：

你好，美丽的花朵！你露出可爱的笑容，是邀我与你合影吗？你好，茂盛的小树！你发出悦耳的声音，是为我的努力攀登喝彩吗？你好，宜人的微风！谢谢你为我擦去辛苦的汗水。斑斓的蝴蝶翩翩起舞，为为献上视觉的盛宴。

三、写想象作文

通过写看图作文以及《假如我是……》、《二十年后的家乡》等命题作文，培养学生的想象思维。我班冯心如同学的作文《我要快点长大》，写得就挺不错的。

小时候，小树生活在一个幸福的苗圃里。很多小朋友在一起尽情玩乐，小溪为他们弹琴，风儿伴他们舞蹈，笑容可掬的园丁伯伯不辞辛苦宠爱着他们……

小树整天无忧无虑，最大的愿望，就是想快点儿长大，长得像邻近那棵大树一样，高大、英俊、挺拔！

一个春光明媚的日子里，苗圃里来了几位叔叔。他们说，要带小树去一个新地方。那里是小树可以长大成材的地方。

“可以长大成材的地方？太棒了！我喜欢！”小树高兴地手舞足蹈。

告别了亲爱的家园，小树和他的朋友们乘一辆卡车，来到了新家。

新的家园在高高的山上。山上有很多怪模怪样的大石头，看上去像怪兽一样，怪吓人的。

“我不怕，我是勇敢的孩子！”小树暗暗给自己打气。

新家的食物是粗茶淡饭，粗粗的砂粒硌得牙齿生疼。

“我不哭，我已经不是小孩子了。”小树使劲挺住。挺直的身子显得比往日高出了不少。

夏日到了，身边的大石头仿佛火上浇油一般，使天气变得酷热难耐。小树好想念苗圃里那位慈祥的园丁伯伯啊。

好在天无绝人之路。小树隐隐感到脚下传来丝丝清凉。小树用力往下生长，哇，这里有更多的水和食物！

小树尽情吸收养分，努力茁壮生长。

小树一天比一天茂盛起来。

可是，难看的虫子特嫉妒小树成长。几个讨厌的家伙钻进小树的身体，像入侵的日本鬼子一样胡作非为。幸好啄木鸟大夫及时赶到，把可恶的虫子送上了西天。

“万岁！”小树兴奋地欢呼起来。

小树真舍不得让救命恩人离去。“等明年你长大了，我让儿子来你这儿安家。”啄木鸟答应说。

可是，到明年还有三百多个日日夜夜呢！

漫长的冬季里，小树尤其感到寂寞难耐。没有鸟儿来唱歌，草都枯萎了，想跟周围的小树朋友拉柆手也无法做到。

“等到长成高大、英俊、挺拔的参天大树，树木枝叶相连，很多禽鸟都来作伴。寂寞什么的，什么都不在话下了。我要快点儿长大。”小树心想。

刘勰在《文心雕龙·知音》中讲到：“ 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”学生写好作品与多读多练是分不开的。教师营造特定的情景，通过精心启发，让学生大胆想象，可以拓展其思路，发挥其创造性，使想象思维能力得到提升。