奇言妙语——这是谁的蛋

   小班《科学》课“这是谁的蛋”目标设定是：1、知道鸟是卵生

动物。、观察各种鸟蛋的颜色及形状。就是这么一节课，课堂上爆

出了许多经典的语言，让人忍俊不禁。

    首先课堂导入：通过提问，激发幼儿的活动兴趣。这一提问，

精彩纷呈，请看课堂实录。

课堂实录一：老师提问“小朋友，你们知不知道自己是怎么生出

来的？”

昕芮举手说：“我是从妈妈嘴巴里生出来的。”

婧妍举手说：“我是从妈妈耳朵里生出来的。”

哲语举手说：“我是从妈妈咪咪里蹦出来的。”

力文举手说：“我是从妈妈肚子里生出来的。”听了半天，我终于

听到了一句最靠谱的回答。

课堂实录二：老师再提问“小朋友是从妈妈肚子里生出来的，还是

从蛋里孵化出来的呢？”

    还是昕芮最先举手：“我是从妈妈肚子里生出来的，刘懿是从

鹌鹑蛋里生出来的。”这也太奇怪了吧！怎么知道别人是从蛋里孵

化出来的，而且还点名鹌鹑蛋。这个回答弄的刘懿莫名其妙的看看

昕芮，再看看老师，整个懵了。

课堂实录三：出示图片认识几种动物及其下的蛋。小朋友基本都认

识如：鸡妈妈、鸭妈妈、鹅妈妈说得还挺对。轮到鹌鹑图片，孩子

们一口说出：鹌妈妈。旁边的陈老师不禁莞尔。

课堂实录四：出示几种蛋让幼儿观察并与相应的图片配对。鸡蛋、

鹌鹑蛋、鸭蛋都好准备，唯独鹅蛋一直没找到，只能遗憾地用图片

代替。结果这图片又闹出了笑话，我拿出图片请幼儿观察说这是什

么蛋？很多小朋友竟然回答出“是葫芦娃”我好郁闷，这怎么会和

葫芦娃联系上呢？我再拿出鸡蛋请小朋友来配对，结果黄子轩说“

老师，这是大公鸡下的蛋，我没有找到大公鸡。”公鸡下蛋，轩轩

你太有创意了。

    一节分钟的科学课，孩子们是奇言妙语来回答，老师则是能

言善辩来应对，四个字：回味无穷。