当阅读成为习惯

图书漂流已经四周了，早就经过了21天的习惯养成期，读书，已经成了孩子们的习惯。

请看：

1、每天下午到校后，无论老师在与不在，教学楼走廊上再不见追逐打闹的身影，孩子们有的静静的坐在桌前读书，有的和好友分享着读书的收获，还有的在摘抄本上摘抄着自己发现的精彩内容······

2、每天放学后，排着整齐的队伍回家的孩子，人手一本崭新的图书。不是老师的安排，亦不是家长的要求，只是带着对故事结局的好奇，带着享受读书的快乐的美好愿望，孩子们习惯了随时读书的好习惯！

3、去王炎熙家里家访，纯属偶然。但一进家门，沙发上、床头柜上、学习桌上随处可见的图书，让人不禁有了一读为快的愿望。环境的影响不可小觑呀！

请听：

1、学生：图书漂流的活动真好。我们不但可以每两周就可以读到一本新书，而且读书的时候很有紧迫感，恐怕到时候读不完；因为大家读的都是同一本书，还可以和同学交流故事内容，讨论对主人公的看法，表达自己的见解，就像大家一起看同一部电影一样，可以讨论讨论，分享自己的收获，对书的内容体会就更深了！

2、老师：孩子们同读一本书的活动，不禁激起了孩子们读书的兴趣，而且便于老师了解孩子们读书的情况，召开“读书汇报会”，让孩子们通过讨论、分享、交流，加深理解。

3、家长：孩子虽然爱读书，但每次买了书后，都觉得反正是自己的书，什么时候看都可以，所以主动去读的时候很少。自从开展图书漂流活动后，因为每两周就要换一本新书，而且老师还要召开“读书汇报会”，所以孩子读的很认真，很快，出去玩还要带着书呢！呵呵，孩子读书再也不用家长催了！不但自己主动的去读，有时候还要求家长一起读，讨论对任务的看法呢！并且自己买了一个精美的摘抄本，把精彩的内容摘抄下来，养成了随读随记的好习惯呢！

下午的课外活动时间，看着操场走廊上认真读书的身影，时而浮上脸庞的笑容，听着孩子们热烈的讨论声，我不禁感叹：原来当阅读养成了习惯，一切都会悄悄的发生改变。读书，使孩子们在与作者和主人公的对话与交流中，获得快乐、智慧、力量和方向，从而使喧闹归于安静，管理归于自发，一切都产生了欣喜的变化！

终于明白“书香门第”的寓意何在；终于知晓“书中自有黄金屋”的内涵何在；终于理解了高尔基先生“读书，就像饥饿的人扑在面包上”比喻的确切形象······原来当阅读成为了习惯，世界会如此的美好！