举报发挥网络优势，做好作文点评
河南省南阳市油田实验小学 张亚丽
一篇作文完成之后，学生需要交流，教师需要点评，进步需要喝彩，迷茫需要帮助，好的方面需要鼓励，存在问题需要改进……怎么办？一节作文点评课，短短四十分钟，如何容得下如此多的内容？寻寻觅觅，我终于找到一个很好的解决渠道——校讯通博客。
从把上届学生送毕业到接受新一届学生，校讯通博客一直陪伴着我和孩子们成长。
写作交流，班级博客圈组织有序
人需要被欣赏，别人的欣赏就是孩子前进时的加油喝彩声。当孩子完成一篇作文后，如果静悄悄的无人欣赏，他会感到失落，积极性也会随之慢慢减退，而交流评价则能激发孩子作文的积极性。
校讯通博客为孩子们提供一个很好的交流平台，具体说来它的好处有：1、平时写在本子上的作文只能给自己和老师看，而这里可以有很多人看。2、看了别人的生活，自己也会受到启发，产生倾诉的欲望；3、同学的留言评价使孩子找到交流的感觉，写作积极性更强。
我们班从一年级认识汉语拼音大小写字母，能够进行电脑打字之后，就开始发博文，文章从短到长，质量由低到高。
作为一个管理54人的圈主，我的精力和时间都有限。不过没关系，我们这个圈是有组织、有纪律的，大圈里有9个小圈，也就是班级的9个学习小组，实行学习组长负责制。学习组长检查组员是否按时发博文、按时点评。点评形式有小组内点评、对手组互评，两种方式轮换使用。对手组经常变换，由小组之间自由约定结对。这样既使学生的交流有广度，又防止个别小懒虫溜号。
由浅入深，指导学生学会点评
最初的点评准确地说只能叫留言。孩子的留言主要有两类：1、对于感兴趣的文章内容讨论提问的：“你写的那位爷爷还在那里吗？”“我家也养了一只小乌龟，和你的差不多”；2、简单的鼓励，这类留言最多：“你的作文真棒！”“向你学习”等。只有个别同学会指出一些错别字。由于孩子们刚刚学会发博文，作文受到了称赞，好奇心和自尊心都得到极大满足
随着学生写作水平的提高，我对点评也逐步提高了要求。这是一个循序渐进的过程，根据每次作文的特点来依次进行各种点评：如本次作文练习动作描写，我就要求学生找出同学文中的动词点评；本次作文练习神态描写，则让学生找出神态描写的精彩句子或不足之处；本次作文进行总分段式练习，就让学生找出中心句，再评判分写内容是否体现中心句……就这样，由词句到篇章，由单项到综合，学生的作文水平在提高，点评能力也在提高。
抓准典型，上好作文点评课
作文点评的主要阵地是作文点评课，学生作文中存在的共性问题在这里解决，老师抓准典型是关键。在这个过程中博客点评又起了重要的作用。为了提高课堂效率，我会提前1—2天把存在的问题放在我的博客上。我喜欢把好的典型和差的典型一起出现，让学生自己通过对比自己感悟。下面以我的说明文写作点评课为例作以介绍。
这是学生第一次学写说明文，比较生疏。提前一天，我把需要思考的问题发在我的博客上：
博客一（点评文章结构）
同学们，这里有两篇写电脑的作文，请大家重点从结构安排方面作点评。当然如果有其它方面的修改建议也欢迎指出来。
电脑
我家有一台联想牌电脑，它的显示屏是长方形的；边框是黑色的，主机也是黑的。
它的功能可多了，如果我有不知道的知识时，我就可以用它来查资料；我无聊的时候，我可以打开电脑玩玩游戏。它还有其它的功能：上网听动听的音乐；打妙笔生辉的作文；看好看的动画片……它丰富的功能给我带来了知识和快乐。
它有很多零件，如CPU（中央处理器）、内存、硬盘、主板（链接各种设备，是决定整机性能的关键）、显卡、声卡、网卡、光驱和小风扇。
我非常爱惜它，我经常用毛巾擦它的显示屏和主机，我还定时用瑞星杀毒软件进行杀毒。
它的操作方法很简单，只要按一下主机的开机键，过一会就可以进入工作状态。
现在，你们知道电脑是如何操作和内部结构怎样了吧？
电脑
电脑已成为世界通用物品，电脑类型有台式电脑、笔记本电脑和掌上电脑三种。我家就有一台台式电脑。
电脑显示屏像个魔方，只不过比魔方大一些。显示屏和主机组成一台电脑。它们俩个挺像一对兄弟，显示屏是哥哥，主机是弟弟，哥哥是个正方形。它们又像一对连体婴儿，共用一双手一张嘴。它们的手就是键盘和鼠标，说起这两只手，一个像琴，一个像老鼠，为此我还为它们编了一个笑称——老鼠弹琴。他们的嘴就是音箱，音箱上有好多空。忘记说它们的颜色了，它们大多是黑色，因为黑色耐脏。
你肯定想知道电脑的内部构造吧！告诉你，它主要由CPU、内存条、硬盘、主板、显卡、声卡、网卡和光驱组成。
电脑兄弟本领可大了，琴学说唱，样样都会。我闲着没事时，好用它玩游戏、聊QQ和查资料。爸爸经常用它打文章、做公务。你肯定会说：“神童也记不住这么多呀！何况一台电脑呢？”你可别小看它，他的脑袋可是高智能的呢！
说了这么多，大家一定对电脑有了一定的了解，如果大家在生活中有问题，可以向这个“万事通”请教了！
博客二（点评说明方法）
比较下面两段话，哪一段写得好，为什么？采用了什么方法？
红萝卜的外皮颜色靓丽，红艳艳的，它外形呈三角形，圆圆的萝卜像是一个鸭梨。尖尖的尾巴上还留有短短的胡须。这是他的外形美。
红萝卜外形美。它的外皮颜色靓丽，红艳艳的，它外形钝圆，直径5厘米左右，长15-20厘米，尖尖的尾巴上还留有短短的胡须。
博客三（说明方法示范）
精彩语句集锦：
它们又像一对连体婴儿，共用一双手一张嘴。它们的手就是键盘和鼠标，说起这两只手，一个像琴，一个像老鼠，为此我还为它们编了一个笑称——老鼠弹琴。他们的嘴就是音箱，音箱上有好多空。
——选自《电脑》 作者王云帆
它身高1.7米，腰围1米，穿着一件蓝色的外衣，十分漂亮。
——选自《我家的电冰箱》作者 孙佳凡
打开开关的时候才叫壮观呢！盒子上的大宝石其实是小灯泡，开启以后一闪一闪的，好看极了。爱心中间的小姑娘旋转起来，裙子一飘一飘的，头上的蝴蝶结好似要飞起来一样。城堡也启动了，地上吃米粒的小鸟唧唧喳喳叫着，城堡旁小河上的船随波荡漾。
——选自《我的小小音乐盒》 作者雷淑婷
博客四（修改不当说明）
这里是作文病例库，请你为它们妙手回春吧！
A、我家的洗衣机是正方形的，整个看上去就像一块大豆腐。
B、豆浆机的设计结构很好。它的头不大，很轻，但它的嘴巴很大，一次能打许多豆浆。
C、电脑有一个显示屏，上面盖着一张透明的纸，像披着一件透明的雨衣。
博客五（精彩亮点展示）
作文的提高是一个积累的过程，要不断试着把学过的方法灵活运用，下面几个同学做得很好，本圈主决定给他们颁发特殊奖：
开篇奖
“吃前是绿色，吃进去是红色，吐出来是黑色。”你知道它是谁吗？没错，它就是西瓜。
——选自《西瓜》 作者 孔林昊
结尾奖
我正在闭目养神，突然觉得四肢悬空。睁开眼一看，原来一个胖子抱起我准备回家。看来以后我就要为这位老兄服务了。
——选自《精锐足霸》 作者 戚家源
巧用关联词奖
我的手电筒虽然不像百音盒那样能奏出美妙的音乐，也不像万花筒那样可以转出五彩缤纷的花儿，但是它小巧玲珑，方便携带。
——选自《我的手电筒》作者 韩明芳
过渡巧妙奖
看了外部造型你可能已经对平滑鞋有了一定的了解，其实平滑鞋的内部构造比外部更奇特。
——选自《我的平滑鞋》 作者 陈章平
其实学生把这些问题认真读过思考之后，课堂教学任务已经完成了大半。带着解决不了的问题走进课堂，无需再读，无需再想，直接进入交流，省时高效。
由于课前我已经看过了学生的留言，很清楚这节课的难点在妙手回春，修改说明方法这方面，所以在这一环节占用了较长时间。我先修改，给学生示范，让学生学会运用打比方、做比较、列数字等说明方法更清楚地表达，然后再让学生自己尝试修改。而学生呢？有老师的示范，又有博客中已经展示的精彩语句做积淀，很快就掌握了要领，说得一个比一个精彩，学得不亦乐乎。由于准备充分，教学难点轻松攻克。
感谢校讯通为孩子们提供的平台，希望用我们的智慧让这项资源充分发挥作用。
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