《伸出我们的双手》写作指导

说话写话要求：

生活中有许多时候，需要我们伸出双手，献上爱心。外地陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们要替他把信发出去……无论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。那么现在请你来想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法写下来，和大家交流一下吧。

这一单元的话题是“伸出我们的双手”，也就是写我们自己帮助别人的事情。其实，帮助别人的事我们天天在做，比如：帮助同学捡起掉在地上的书，帮助同学值日；帮助老师送作业；帮助邻居老奶奶掂重物……那么，怎么把这次作文写得生动、具体、感人呢？

首先，要描述清事情发生的起因，也就是你为什么要做这件事，谁遇到了困难，是什么样的困难？第二，具体描述事情的经过，详细描写你是怎样帮助别人的，详细刻画自己帮助别人时的动作、语言、心里想法。最后还要描写被你帮助人的反应。

比较一下修改前后的两个片段，体会怎样才能把这次作文写的生动感人。

原文:风太大了，清洁工阿姨刚把垃圾扫到一堆，垃圾就飘走了。我走过去捡，过了一会，捡到了一部分，我继续捡，就这样，我把垃圾一次次地捡回来，送到了垃圾车上。

修改后：风太大了，清洁工阿姨刚把垃圾扫到一堆，垃圾就飘走了，有的还飘到绿化带上。冒着迎面吹来的大风，我尽力睁开眼睛，快速找到飘走的垃圾，弯腰捡起来。一些轻飘飘的垃圾好像长了翅膀似的，我一走近，又飞走了。不过，这可难不倒我，我弯下腰，曲着腿，手脚并用，将他们一个个抓到手中，然后送他们该去的地方——垃圾车。（修改后的片段把帮清洁工阿姨捡拾垃圾的困难和我具体的捡拾垃圾的具体表现了出来，突出了我爱护环境、助人为乐的优秀品质。）

附学生习作

伸出我们的双手

话说得好：花要叶扶，人要人帮。

星期一的课间，我和亚琪正在教室门口玩。忽然，我和亚琪听到“哎呀”一声，我们回头一看。原来是两个一年级的小弟弟在送奶箱时不小心把奶盒撒了一地。我和亚琪急忙跑过去，弯下腰,帮小弟弟捡了起来，就在我捡着捡着，发现了一个没有喝完的奶盒，于是，我赶紧给小弟弟说：“小弟弟，这还有一个没有喝完的奶盒，以后要提醒小朋友喝完奶。”小弟弟说：“我知道了。”

我和亚琪帮小弟弟把奶盒捡完了，虽然我和亚琪没有听到一个谢谢，但是，我们心里很高兴，因为我们做了一件助人为乐的事。（英姿

伸出我们的双手

昨天下午放学，我和爷爷一起坐7路公交车回家。

我们从第三人民医院门口上车时，车上人不多，我和爷爷都有座位。公交车很快到了中心广场站，忽然上来好多人。最先上来的是一位老奶奶，奶奶颤巍巍地刷卡后，正张望找座位。可是已经没有空位子了。

今天，我们刚刚学了《雷锋叔叔，你在哪里》这一课，老师让我们注意观察身边的好人好事。我虽然年纪小，但也要向雷锋叔叔学习！想到这里，坐在最前面的我马上站起来。牵着老奶奶的手，笑着说：“奶奶，您坐这儿吧”！

老奶奶慢慢地扶住把手，一边坐一边说：“好孩子，谢谢你”！

车上的人都向我投来善意眼光。我后边座位上的爷爷对我竖起大拇指，一边微笑地点头，一边把我搂到他的膝盖上，两臂格外有力！

（宁凯）