第一单元知识总结

   为了培养孩子的单元知识整理能力，系统能力，总结能力，从本学期开始，学完一个单元后，将带领孩子进行整理。本周让孩子试着整理第一单元。整理的形式多种多样，如：分块式（按信息窗整理），大括号式，表格式等等。本周重点是采用“分块式”，麻烦您指导孩子在已设计好的4个板块上填写本单元的知识点（每个窗口的知识点已让孩子写在了书上）。下面给大家提供两种整理形式，以供参考。希望家长重视孩子的第一次整理作业，让孩子开个好头。

一、万以内数的认识（分块整理法）

一、万以内数的认识

1、          写数。   如：三百五十八 写作：358

2、          读数。    如：3678读作：三千六百七十八

3080三千零八十

3008三千零八

3、          数的组成。如：3个百5个十8个一组成的数是（  ）。

3个千8个一组成的数是（  ）。

4、          数位顺序表

（从右面数第1位是个位，第2位是十位，第3位是百位，第4位是千位，第4位是万位，第5位是万位。）

5、每相邻两个计数单位之间的进率是10.

10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。

二、近似数、比大小

1、求近似数：

方法：两位数的近似数是整十，三位数的近似数是整百，四位数的近似数是整千。

如： 3451≈3000（3500）,8769≈9000, 123≈100,  989≈1000。

2、比大小

A、数位不同：比数位，数位多的数就大。如：10000○990

B、数位相同：从高位比起，最高位大的就大，若相同，比下一位，直到比出大小为止。如：989○990    8969○8965   

三、万以内数的口算加减法

1、整百整千的加减。如：3000+5000=    800-500=

2、几百几十加（减）整十数。如：320+80=    750-90=

3、几千几百加（减）整百数。如：4500-300=   7500+600=

四、估计

估计时有三种方法。

1、数-算，一般是有规律的排列的，能分出行、列，先数出行再数出列，然后再估出最后结果。

2、圈一圈，一般是无规律的排列的，不能分出行、列，就先数出一定的数量，一般是10个圈一个圈，然后数一数总体大约有几个这么多，最后估出结果。

3、分、切、割，也是无规律排列，一般以所给的数量为标准，不一定是10个以所给的量为标准，再通过分、切的方法看总体大约有几个这么多，最后估出结果。

一、万以内数的认识（表格整理法）

        本学期的第一个训练重点是“指导预习”，第二个训练重点就是指导孩子对单元进行“整理”。希望家长多关注！

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