一、     二、    

儿童心理学研究表明，同伴指导策略有助于提高儿童的阅读的主动性，提高双方阅读能力，改善儿童的自我观。同伴的加入，会使儿童产生一种平等交流以及竞争的心理，这些良性的心理状态在某一程度上对儿童的阅读发展起到促进作用。因此，周末我就让孩子和他的同学一起阅读。

三、     古人云：“学而不思则罔。”光阅读而不去理解，不去思考，充其量只不过是一个书虫。

“不动笔墨不读书。”摘录好词好句，我专门为孩子准备了一个笔记本，名字叫“词句王国”，读完后让孩子把自己喜欢的、新认识的词语、句子记到“词句王国”里，每次记完我们都会高兴得喊：“耶，词句王国又添新公民了！”

写。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”