我们的发现 今天一下第二节课,王奕晴就走(跑)到讲台上给我说:“赵老师,我们今天上楼去看迎春花了,迎春花今天比昨天开得更多了,更好看了。” “开得更欢了。”这时,张子悦捂着嘴对着王奕晴的耳朵悄声说。 王奕晴笑了笑,接着说:“开得更香了,更灿烂了。” 这时,马小点边跑边说:“赵老师,我刚才去看了迎春花,看到一个小花苞已经开了一点。还有一些昨天没有开的小花苞已经开出了美丽的迎春花。我答应了爷爷每节课都要去看看迎春花。” 第二节课后是大课间,我对讲台周围玩的几个孩子说:“咱们念几篇博文吧?” “好!” “念刘露菲的鬼故事吧!”有个孩子提议道。 昨天,我说刘露菲发了一篇鬼故事,非常好。孩子们还记得呢。 然后,王孟涵、徐月彤两个孩子接读完了这篇博文。周围围了不少孩子听呢,有的还坐在了第一排的桌子上。 刚读完,王奕晴就抢着说起了自己观察迎春花的发现。我心血来潮地拿出键盘,让她慢点说,以便我记录。 没想到,旁边还有魏沅汐这位语言推敲员呢。我说王奕晴“走”到讲台,她说是“跑”到。我感到很欣慰,一个“跑”字,生动地表现出了王奕晴迫不及待地心情。随后的博文,遇到拿不准的语言,我就与魏沅汐商量。还别说,我们合作得很愉快。 看起来,这也是调动孩子表达积极性的一种不错的方法。 |