调皮的小弟弟

                          三五班  谷晓菲

    我的小弟弟有一个圆圆的小脸，（“一个”这个量词不够准确）大大的眼睛，白白的牙齿，他非常爱玩。（写人物的外貌应该有一定的顺序，特别是脸部，最好按照从上到下的顺序写）

    我记的（应该是“得”）有一次我在写作业时，弟弟跑到我面前把我的课程表撕烂了，（当时的情形描写不够形象，如弟弟当时的动作应写出来）钢笔也摔坏了，（钢笔怎么又摔坏了呢？没有交代出来，显得太突然）我都快急疯了。（“急疯了”写的很形象。但你当时反应如何？如：是什么心情？又是怎样的表情？会对他说些什么？）

     我非常喜欢我的小弟弟，他有时也让我很烦，他真是像调皮的小猴子一样，每天爬高爬低。（这个对小弟弟的的总结放到第一段更合适，因为题目是“调皮的小弟弟”，所以先概括写写他怎么调皮。下面再具体介绍他调皮的一件事。）我的小弟弟真是个可爱的小调皮呀！

（因为是三年级第一学期，孩子们刚开始学写整篇的作文，所以谷晓菲同学能把文章分为三段，第一段简单介绍人物的样子，概括人物的特点。第二段选一件事来表现其特点，第三段再总结全文点明中心。这个孩子写人的文章的格式已基本掌握了，结构没有什么问题。但在第二段叙述事情的时候，没有对人物的表情、动作、语言加以描述，文章显得比较干巴，所以让孩子重点修改第二段对事情经过的描述。）

修改后

                调皮的小弟弟

   我有一个小弟弟，他长着圆圆的红苹果似的小脸，淡淡的眉毛下面，镶嵌着一双大大的眼睛。他还长着大大的鼻子，大大的嘴巴，牙齿白白的，非常惹人喜爱，我也非常喜欢他。

但他有时特别调皮，像小猴子一个样，每天爬高又爬低，有时还爱给我捣乱，也很让我烦。记得那一次，我正在认真地写作业。突然，门被“砰”的一声推开了，小弟弟猛地跑到书桌前，二话不说，一把抓住了我放在桌上的课程表。我连忙说：“别动，快还给我。”可弟弟好像没有听见似的，拿着就要走。我急了，就想从他手里夺过来。他也不肯松手，只听“哧啦”一声，课程表被撕烂了。弟弟一看闯祸了，拔腿就跑。我气极了，站起来想追他，结果不小心碰到桌子，钢笔也掉到了地上，摔坏了。我都快急疯了。

这就是我的小弟弟，你说，他调皮吗？